Comment dissoudre le calcaire avec de l`acide
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Présentation des expériences scientifiques au cours des années élémentaires est important afin de capter la curiosité naturelle de l`enfant, tout en renforçant les compétences de la pensée critique et la compréhension du processus scientifique. Altération et l`érosion sont des concepts les élèves peuvent facilement identifier, et avec des expériences simples étudiants peuvent faire les connexions à ce processus naturel sur une plus grande scale.There sont nombreuses expériences simples pour les étudiants de troisième année qui peuvent démontrer les actions naturelles des effets des intempéries et de l`érosion sur la terre.
Attributs d`altération peuvent être trouvés dans l`environnement d`un étudiant de troisième année. Présentez un étudiant à ce qui augmente les intempéries, comme les pluies acides, ce qui change un matériau au fil du temps. Afin de simuler les pluies acides, utiliser une solution d`eau contenant du vinaigre. Fournir aux élèves des informations de base sur la façon dont les niveaux d`acidité dans l`environnement se décompose matériau naturel comme le rock. Pour démontrer cela, demandez aux élèves de garder un journal d`observation sur l`effet de l`acide sur le calcaire. Fournir aux élèves un petit morceau de calcaire et une tasse d`eau infusé avec 4 cuillères à soupe de vinaigre. Leur fournir un second bit de calcaire et une tasse d`eau pure. Immerger le morceau de calcaire dans chaque tasse. A des intervalles déterminés ont les élèves observent le calcaire dans les deux tasses et d`enregistrer leurs résultats. Sédiments (ou altération du calcaire) doivent être notées au fond de la tasse de l`acide chargé. Discuter comment l`eau acide-base se décompose rock et demandez aux élèves de faire des liens vers les plus grandes implications des pluies acides sur les grandes formations rocheuses.
Le chauffage du soleil sur la roche, et le refroidissement de la pluie et la neige, provoque l`érosion et la dégradation de la roche. L`utilisation d`un brûleur Bunsen et un seau d`eau froide, de reproduire ce processus. Parce que la roche atteint des températures élevées, l`enseignant doit réaliser cette expérience pour les étudiants comme une démonstration. Les étudiants peuvent supposer, des résultats d`enregistrement et de faire des liens avec le processus environnemental.
Assurez-vous de porter des lunettes de sécurité que vous effectuez cette expérience. Procurez-vous un petit morceau de granit avec des pinces et maintenez sur la flamme bleue d`un bec Bunsen jusqu`à ce que la roche brille avec la chaleur. Ensuite, plonger la roche chauffée dans un seau d`eau froide. Laissez la roche dans l`eau jusqu`à ce qu`elle refroidisse complètement et puis retirez. Demander aux élèves d`observer ce qui reste dans le fond du seau. Ils devraient voir les sédiments de roche. Demandez-leur d`observer la roche et écrivent leurs observations du changement. Répétez le processus, ce qui démontre l`altération de la roche due au soleil et à la pluie au fil du temps.
Discutez avec les élèves comment l`eau s`infiltre dans la fissure et les crevasses de bois et de pierre. expliquer plus comment les températures de congélation causer liquide à se développer. Ce processus se décompose roche et de la matière de bois au fil du temps.
Demander aux élèves de remplir un petit séparateur en plastique de jus clair, de le remplir avec de l`eau jusqu`à la goulotte. Congeler le récipient. Le lendemain, demandez aux élèves d`observer le récipient. La chute de température et le gel doit forcer l`eau vers le haut dans le goulot, ce qui démontre l`expansion. Faire le lien avec l`action de l`eau, la pluie et la neige qui pénètre dans les crevasses de la roche ou le bois, le gel et l`expansion des matériaux, éventuellement en les décomposant en petits morceaux.
L`érosion se produit à partir de l`aspect de vieillissement de la formation du sol, les particules plus petites sont déplacés d`un endroit à un autre. Expliquez aux élèves que cela peut être causé par le vent ou l`eau sur une période de temps, ou soudainement en raison des conditions météorologiques. Un exemple de ceci serait l`érosion soudaine de la côte de la Louisiane après l`ouragan Katrina. Afficher les élèves une carte côtière de la région de la côte du Golfe avant et après la tempête démontrer.
A titre expérimental, les élèves peuvent créer une forme de terre simulé et de voir comment l`eau (pluie ou inondations) peuvent éroder et remodeler la terre. Demander aux élèves de tasser le sable dans le fond d`un bac à peinture. Ensuite, en utilisant un arrosoir, demandez aux élèves saupoudrer légèrement l`eau sur le sable emballé et discuter de ce qu`ils observent. L`eau doit déplacer le sable un peu. Ensuite, demandez aux élèves de verser l`eau. Le sable doit se déplacer vers le bas de la pente du bac à peinture, simulant l`érosion des terres. Expliquez aux élèves le processus de fortes pluies sur la terre avec l`interaction de la gravité, la matière en mouvement dans une pente
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