Les noms et les verbes sont tous deux nécessaires pour créer une phrase complète. Cela rend les noms et les verbes un bon endroit pour commencer lors de l`introduction des parties du discours à votre enfant. Aidez-la à acquérir une solide compréhension de la structure des phrases en clarifiant la différence entre un nom et un verbe, et comment les deux travaillent ensemble pour créer le fondement sur lequel une phrase est construite.
Choses que vous devez
- Rouge et Livre vert
- Les ciseaux
- Marqueur
- Rouge et crayon vert
Faire des cartes de noms. Couper le papier rouge en morceaux de la taille des cartes flash. Écrivez les noms des objets de la maison, les gens, les animaux de compagnie et d`autres lieux, comme l`école, d`un côté de chaque carte, et le mot "nom" sur la face arrière de toutes les cartes.
Préparez vos cartes de verbes de la même façon que vous avez créé vos cartes de noms. Utilisez vert pour vos cartes de verbe. Les feux de circulation utilisent vert pour "aller," donc en utilisant des cartes vertes pour les mots d`action va donner un sens à votre enfant.
Expliquez à votre enfant que les noms des gens, des lieux ou des choses. Demandez à votre enfant correspondent aux cartes de noms rouges avec les objets dans votre maison. avoir Suivant votre enfant à trouver d`autres noms dans votre maison qui ne disposent pas de cartes, et lui faire des cartes de noms pour ces objets. Continuer ces activités jusqu`à ce qu`il ait une bonne compréhension de ce que les noms sont.
Montrez à votre enfant une phrase simple en version imprimée. Expliquez-lui que tous les mots sont des noms, et elle va apprendre davantage sur les autres plus tard. Faites-lui utiliser un crayon rouge pour encercler le mot dans la phrase qui est un substantif. Répétez jusqu`à ce qu`elle puisse facilement trouver le nom à chaque fois.
Une fois que votre enfant sait ce qu`est un nom est, expliquer que le verbe est un mot d`action. Enregistrer des exemples sédentaires tels que "penser" pour plus tard et commencer avec les verbes de mouvement. Par exemple, la main de votre enfant une carte de verbe vert avec "saut" écrit sur elle et le faire sauter de haut en bas. Faire un jeu de celui-ci en lui passant carte après carte des verbes et ayant fait agir sur eux. Utilisez des verbes tels que "remuer" ou "écorce" pour le rendre idiot et amusant.
Une fois qu`elle a un concept solide de verbes de mouvement, développez la leçon en parlant d`autres verbes tels que "lire," "penser" et "décider." Expliquez qu`un verbe est tout simplement quelque chose qui est fait par un nom. Faites-lui faire des cartes de verbes plus vert pour les verbes qu`elle pense d`elle-même.
Montrez-lui une phrase imprimée. Demandez-lui de trouver le nom et le cercle en rouge, puis trouver le verbe et le cercle en vert.
Ajouter un sens à la leçon en disant à votre enfant pourquoi elle a besoin de savoir ce que les noms et les verbes sont. Expliquez qu`une phrase complète doit contenir à la fois, et que trois mots tels que "le chat gris" ne pas terminer une phrase. Demandez-lui pourquoi pas, et voir si elle peut comprendre qu`un verbe est manquant. Avez-elle penser à un verbe ajouter, comme "dort," pour compléter la phrase.
Faites une petite partie de la phrase avec votre enfant, en mettant les nom et verbe cartes dans des sacs et en tirant un de chacun pour faire une phrase. Certaines combinaisons seront faciles, telles que "chien" et "siéger," mais d`autres, tels que "chaussure" et "chanter," permettra de tester la créativité de votre enfant et lui faire croire davantage sur la façon d`utiliser les parties du discours.
Renforcer le concept en affichant des cartes dans toute la maison. Par exemple, sur la bande miroir de salle de bain une carte verte qui dit "brosse" à côté d`un carton rouge qui dit "les dents." Au-dessus de la console de jeu dans la salle familiale, poster une carte verte qui dit "prendre" et un carton rouge qui dit "se tourne."
