Les effets de la pauvreté et l`éducation enfance

La fonction exécutive, la zone d`auto-contrôle du traitement mental de l`enfant, affecte la capacité d`auto-régulation, l`accent, faites attention, planifier et gérer de multiples pensées en une seule fois, selon le Centre de Harvard sur l`enfant en développement. Les enfants qui vivent dans la pauvreté ont été montré pour libérer des niveaux plus élevés de cortisol, l`hormone du stress, selon la recherche du National Institutes of Health. impacts de cortisol Augmentation du comportement du cerveau de l`enfant, en abaissant le contrôle des impulsions, la durée d`attention et de la planification. En-tour, cela nuit à la capacité de l`enfant à se concentrer sur l`apprentissage au cours du temps de classe et de gérer les tâches de classe tels que la prise de test ou d`affectations complétant.

L`exposition au plomb est liée à une série de questions de développement qui ont une incidence sur la capacité d`un enfant à apprendre. Les enfants qui vivent dans des logements insalubres sont plus susceptibles d`éprouver l`exposition au plomb en raison de la peinture écaillée à base de plomb, qui a été largement utilisé avant 1978. Le Centre ETS pour la recherche sur le capital humain et de l`éducation indique que 21 pour cent des enfants âgés de 1 à 5 ans vivant en dessous du niveau de la pauvreté ont des niveaux élevés de plomb dans le sang. En comparaison, 10 pour cent des enfants vivant au-dessus du seuil de pauvreté ont des niveaux similaires de plomb dans leur corps. Les effets négatifs de tous les niveaux de plomb dans le corps de l`enfant peuvent inclure des problèmes de comportement et des déficits intellectuels, note les Centres américains pour le contrôle des maladies et la prévention.

En 2013, 3,8 millions de familles ne pouvaient pas offrir à leurs enfants des quantités suffisantes d`aliments nutritifs, selon le ministère de l`Agriculture des Etats-Unis. L`insécurité alimentaire est la plus élevée parmi les familles à faible revenu avec enfants de 6 ou plus jeunes. Pendant les premières années de la vie, une mauvaise nutrition résultant de quantités insuffisantes de nutriments et de protéines peut contribuer à une diminution dans le développement social, affectif et cognitif, note l`American Psychological Association. Non seulement un manque de nutriments contribuent à la diminution de développement, mais la faim elle-même peut aussi avoir un impact sur la capacité de l`enfant à se développer dans le milieu scolaire. Les enfants qui n`ont pas accès à une quantité suffisante de nourriture peuvent avoir réduit le fonctionnement du moteur, présentent des symptômes de troubles du comportement, agir de manière agressive ou qui présentent des signes d`anxiété et de l`irritabilité. Ils peuvent tous affecter sérieusement et interférer avec le processus d`apprentissage.

Exceller à l`école signifie montrer à apprendre. Les absences répétées un impact négatif sur la capacité de l`enfant à apprendre, conserver des informations et terminer ses études. Enfants de familles qui vivent la pauvreté sont plus susceptibles d`être absents de l`école que ceux qui vivent dans des ménages plus riches, selon le Centre national pour les enfants dans la pauvreté. Absentéisme dans les premières années de scolarité affecte les zones académiques comme les mathématiques et la lecture ainsi que le fonctionnement social et émotionnel. Comme les enfants grandissent, ceux qui vivent dans la pauvreté ont également un risque accru d`absentéisme pour cause de travail ou les responsabilités familiales de garde d`enfants. Les effets des absences chroniques vont au-delà manquer une leçon ou deux. Les élèves qui manquent l`école sont souvent moins susceptibles d`obtenir leur diplôme que ceux qui assistent régulièrement.