Projets scientifiques sur géotropisme

L`expérience des plantes en pot est conçu pour permettre aux élèves d`observer visuellement les effets directs de géotropisme sur les plantes. Les élèves ont besoin de deux plantes en pot, deux morceaux de cellophane, deux petits blocs de bois, et une salle uniformément éclairée. Premières étudiants enveloppent la base du sol et des pots avec de la cellophane. Les étudiants ont mis le droit de l`usine de contrôle; l`autre sur une table. La plante variable est placé à l`envers, en équilibre sur les deux blocs de bois. Avec une pièce éclairée de façon uniforme, le risque de phototropism est éliminé. En quelques heures, les élèves peuvent observer le mouvement de la plante en réponse à la gravité. Les étudiants peuvent enregistrer leurs observations et la recherche dans les tableaux et graphiques et de présenter leurs résultats à la classe.

L`expérience des racines et des pousses est une procédure longue qui permet aux étudiants de faire des recherches pour effet de géotropisme sur trois ou quatre jours. Les élèves ont besoin de graines de soja, un pot de gaz, le papier buvard et un bouchon de liège. Les graines de soja germées doivent être en enroulant un tissu humide autour des graines et en laissant pendant 24 heures. Une fois que les graines ont germé, choisir le semis avec la plus droite racine et la tige. Mettez du papier buvard humide le long de l`intérieur du pot de gaz et épingler le semis par les cotylédons au liège et place à l`intérieur du pot de gaz. Placez le bouchon de sorte que le semis est horizontal dans le centre du pot, et de mettre le pot dans une pièce sombre. Un semis de contrôle peut être utilisé pour montrer les effets de géotropisme sur le plant horizontal. Les élèves peuvent dessiner des diagrammes et enregistrer les résultats sur quelques jours pour démontrer le mouvement de la plante en réponse à la gravité.

Le jardin des semis est un projet destiné à l`accent l`effet de géotropisme sur les racines des graines de radis. Les élèves auront besoin d`un paquet de graines de radis, de papier, deux conteneurs de Pétri, deux bandes de caoutchouc, de l`argile, un plateau à tarte et un marqueur permanent buvard. Placez l`humidité du papier buvard dans la base des deux conteneurs de Pétri. Ensuite, ajoutez quatre à six graines dans chaque plat. Placez le couvercle sur chaque plat, et envelopper les conteneurs avec une bande de caoutchouc. Étiquetez chaque conteneur par le numéro 1 et 2 écrit sur les couvertures. Sur chaque plat, étiqueter un haut, à droite, vers le bas et vers la droite à gauche autour du récipient. Ensuite, les élèves montent deux morceaux d`argile sur le plateau circulaire, et un et deux conteneurs sur chaque monticule d`argile. Dish 1 est placé perpendiculairement, avec un maximum vers le haut et vers le bas vers le bas. Dish 2 est placé avec l`étiquette vers le haut tourné vers la droite, et la bonne étiquette orienté vers le bas dans l`argile. Le plateau circulaire est ensuite placé dans une pièce sombre. Les élèves observent la direction des racines dans les deux récipients pour détecter visiblement géotropisme. Les plats peuvent être tournés plus d`une semaine pour montrer que les racines vont en fait se déplacer dans la direction vers le bas, en dépit de l`orientation de l`antenne.