Les effets positifs et négatifs de l`apprentissage d`une langue étrangère

Lorsque les enfants ou les adultes commencent à apprendre une langue étrangère, les compétences cognitives sont développées, en particulier chez les enfants. Selon le Conseil américain sur l`enseignement des langues étrangères, les enfants qui commencent à apprendre une langue étrangère dans la petite enfance montrent un certain avantage cognitif sur les enfants qui ne le font pas. Les études qui ont été menées au Canada avec l`éducation d`apprentissage précoce ont montré que les enfants qui sont bilingues développent le concept de permanence de l`objet plus rapide que ceux qui ne le font pas. En d`autres termes, ils apprennent que les objets qui ont un nom différent dans une autre langue reste le même, peu importe ce qu`elle est appelée et que la fonction de l`objet ne change pas. Il donne aussi aux enfants une meilleure flexibilité mentale et la pensée créative que leurs homologues qui ne parlent une langue.

Les enfants qui commencent à étudier et maîtriser une langue étrangère à atteindre une plus grande confiance au fur et acquérir la capacité de communiquer avec des personnes en dehors de leur groupe linguistique immédiate. Les enfants développent la confiance au fil du temps et peuvent être encouragés à parler une langue étrangère avec moins d`anxiété en adressant une marionnette. Enfants et adultes seront moins craintifs de Voyage et profiter de la capacité de communiquer avec les gens dans leur propre langue maternelle, ainsi que leur propre. De nombreux spécialistes de l`éducation suggèrent que les adultes et les enfants étudient la langue de leur choix grâce à l`écoute de chansons et parler rythmique à renforcer la confiance en leurs capacités.

Lorsque les petits enfants apprennent une langue étrangère, ils développent un accent naturel, native-like. Pour les enfants et les adultes, l`apprentissage d`une langue étrangère peut conduire à de meilleures opportunités à la fois au collège et dans leur carrière. Apprendre une langue en tant que partie d`une activité familiale peut également établir des relations. Connexions culturelles sont beaucoup plus faciles pour les enfants et les adultes qui étudient une langue étrangère et peuvent mener à des amitiés enrichissantes et les associations professionnelles. Les enfants qui apprennent une langue étrangère ont aussi les résultats des tests toujours plus élevés que leurs homologues non-apprentissage.

Il y a un ou deux effets négatifs pour ceux qui apprennent une langue étrangère. L`un des points négatifs a plus d`effet sur les adultes qu`il ne le fait avec les enfants, et qui est la quantité de temps qu`il faut pour apprendre une langue, une fois vos compétences cognitives et de raisonnement sont bien établis. Cette capacité à apprendre la langue plus facile est appelé "plasticité cérébrale" et les changements que nous vieillissons. Les enfants ont un temps plus facile d`apprendre les différences subtiles dans la prononciation, comme le "W" dans l`ouest et le "V" chez les adultes vest- doivent passer plus de temps à apprendre les changements acoustiques subtils qui se produisent dans la prononciation. Ainsi, les universitaires estiment que pour chaque heure un apprenant adulte passe dans une conférence, il devrait passer au moins trois heures à étudier le vocabulaire, la structure et la culture des sous-titres pour rendre la langue plus facile à assimiler. La recherche montre que les tests enfants dans une langue étrangère rend les tests des scores significativement plus faible lorsque le sujet ne soit pas fondée sur la langue, comme les mathématiques ou les sciences.

Les étudiants éprouvent naturellement l`anxiété lors de l`apprentissage d`une nouvelle chose, que ce soit les arts martiaux, la langue ou les mathématiques. les étudiants en langues étrangères connaissent un déficit d`être capable de parler correctement la langue pendant une longue période et peuvent éprouver une grande anxiété quand il vient à faire les bons choix. L`anxiété peut être réduite quand ils apprennent qu`ils ne sont pas les seuls dans la salle de classe ayant une grande difficulté à ramasser une nouvelle langue. Pour lutter contre cette anxiété, les élèves parlent de leurs difficultés parmi les uns les autres.