Méthode shurley abréviations

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La méthode Shurley peut être un moyen d`engagement pour apprendre les concepts de grammaire difficiles.

Le programme Shurley Méthode est une méthode d`enseignement de l`anglais / grammaire qui a été développé au début des années 1970 par Brenda Shurley et est utilisé à l`échelle nationale dans les écoles- il est également disponible pour l`utilisation de l`enseignement à domicile. Les leçons scénarisées du curriculum incluent des histoires et des rimes qui enseignent les concepts de grammaire difficiles qui sont parfois ennuyeux et difficile à apprendre et peuvent être facilement ajustées à chaque apprenant. Il utilise des jingles chantés ou chantés sur des airs entraînants et métiers orientés leçon, beaucoup de répétition quotidienne et les commentaires des concepts enseignés dans les leçons précédentes.

aperçu

  • Le but des abréviations, également appelées étiquettes, est d`étiqueter les phrases de base présentées dans la section Questions et réponses flux de pages de travail des élèves pour enseigner aux élèves la conception et la structure de leur langue écrite. Cette section est une série de questions et de réponses que les étudiants utilisent pour analyser le rôle de chaque mot dans une phrase joue et donne aux étudiants, une procédure concrète définie pour la détermination de chaque partie du discours. La fondation de la composition de la phrase est de comprendre les parties du discours, tels que des articles, des sujets, verbes, adjectifs, etc., afin de mieux améliorer les phrases de base donnés dans la leçon, ainsi que de pratiquer et réviser. Les élèves apprennent à élargir les phrases de base avec des synonymes plus complexes et descriptives, des antonymes ou des changements de mots complets. Les abréviations commencent au niveau 1, et deviennent plus étendus que les niveaux augmentent.

Étiquettes grammaire utilisée pour tous les niveaux: 1 - 8

  • N - Noun
    SN - Sujet Noun
    Pro - Pronoun
    SP - pronom Sujet
    V - Verb
    A - Article Adjectif
    Adj - Adjectif
    Adv - Adverb
    P - Préposition
    OP - objet de la préposition
    PPA - pronom possessif Adjectif
    S - Phrase simple
    F - Fragment

Etiquettes de grammaire pour les niveaux 2-8




  • HV - Aider Verb
    PNA - possessif Noun Adjectif
    D - phrase déclarative
    E - phrase exclamative
    Int - phrase interrogative
    Imp - phrase Impératif
    SN V P1 - Sujet Motif Noun Verb 1

Etiquettes de grammaire pour les niveaux 3-8

  • CSN - Composé Sujet Noun
    CSP - composé pronom sujet
    CV - Verb composé
    V-t - Verb-transitive
    CV-t - composé Verb-transitive
    LV - Liaison Verb
    CAdj - Adjectif composé
    CADV - adverbe composé
    COP - Objet composé de la préposition
    C - Conjonction
    I - Interjection
    DO - Objet Direct
    CDO - Objet Direct composé
    IO - Objet Indirect
    CIO - Objet indirect composé
    Prn - prédicat Noun
    PA - prédicat Adjectif
    SCS - Phrase simple Composé Sujet
    SCV - Phrase simple composé Verb
    CD - Phrase composé
    SN V-t DO P2 - Sujet Noun Verbe transitif Motif Objet Direct 2
    SN V-t IO DO P3 - Objet noun verbe transitif Objet Indirect Objet Direct Motif 3
    SN LV Prn P4 - Objet noun Linking Verbe prédicat Noun Motif 4
    SN LV PA P5 - Objet noun Linking verbe prédicat Adjectif Motif 5

Etiquettes de grammaire pour les niveaux 4-8

  • CLV - composé de liaison Verb
    CX - Sentence Complex

Etiquettes de grammaire pour les niveaux 5-8

  • RCRPP - composé prédicat Noun
    CPA - composé prédicat Adjectif

Etiquettes de grammaire pour les niveaux 7-8

  • OCN - Object Complement Noun
    COCN - Object composé Complement Noun
    OCA - Object Complement Adjectif
    COCA - Objet composé Complement Adjectif
    CD - CX - Sentence Compound-Complex
    SN V-t DO OCN P6 - Objet Noun Verb-transitive Objet Direct Object Complement Noun Motif 6
    SN V-t DO OCA P7 - Objet Noun Verb-transitive Direct Objet Objet Complement Motif Adjectif 7
Éducation / K-12 / K-12 pour les parents

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