Activités pour les étudiants en soins infirmiers en santé mentale

L`industrie de la santé mentale a été influencée par plusieurs écoles de pensée au cours des siècles de l`histoire de la santé mentale. Les psychologues et les théoriciens ont proposé des centaines de thérapies, des approches et des traitements, dont certains sont encore en usage aujourd`hui. Une infirmière efficace de la santé mentale a une compréhension de base des écoles universitaires les plus éminents de la pensée en ce qui concerne la théorie de la santé mentale. Dans ce projet, organiser les étudiants en soins infirmiers en santé mentale en groupes de trois. Chaque groupe choisit ou se voit attribuer un théoricien ou école de pensée liés aux soins de santé mentale et les soins infirmiers. Les sujets proposés comprennent le behaviorisme, le cognitivisme, la psychanalyse et la psychologie humaniste. Chaque groupe doit effectuer des recherches sur son sujet et préparer un document et la présentation à donner à la classe.

Après les présentations, développer un examen basé sur eux. Administrer l`examen pour évaluer le degré auquel les étudiants en soins infirmiers compris les différentes écoles de pensée présentées par chaque groupe.

L`une des principales fonctions d`un personnel infirmier en santé mentale consiste à gérer le comportement des patients de manière à ce que les patients ne causent pas de tort à eux-mêmes ou d`autres personnes. Divers degrés de la maladie mentale provoquent différents types de réactions comportementales allant de la violence au comportement suicidaire. Les infirmières en santé mentale doivent être versés dans une variété de stratégies pour gérer le comportement des patients en santé mentale.

Organiser plusieurs activités de rôle pour les étudiants en soins infirmiers dans lequel ils doivent élaborer une stratégie pour la gestion des comportements dangereux ou indésirable d`un patient. Un expert dans le domaine du bénévolat devrait que le patient jeu de rôle pour assurer que les comportements et les réponses sont exacts à des situations réelles. Étudiants en soins infirmiers se relaient participant aux activités de jeu de rôle et témoins de leurs pairs naviguer dans le jeu de rôle. Quelques idées pour les rôles comprennent un patient qui admet un désir d`automutilation ou un patient qui refuse de prendre un médicament nécessaire. Tous les étudiants en soins infirmiers doivent également démontrer une connaissance des lois qui protègent les patients lors des recherches ou des procédures de traitement.

L`expérience la plus bénéfique pour un étudiant en soins infirmiers en santé mentale est à l`ombre d`une infirmière en santé mentale actuelle au cours d`une journée de travail typique. jours d`ombre pour les établissements de santé mentale nécessitent une autorisation spéciale et un arrangement juridique entre l`établissement de santé mentale et l`école de partenariat ou d`une université. La plupart des établissements de santé mentale ne permettent pas aux visiteurs non autorisés en vertu de l`âge de 18 ans.

Faites correspondre les petits groupes d`étudiants mentale en soins infirmiers de santé avec des infirmières bénévoles de santé mentale. Les étudiants devraient prendre des notes sur les activités typiques, des routines quotidiennes et des stratégies utilisées par l`infirmière que les élèves observent. Les élèves préparent ensuite un document de réflexion sur leur expérience de la journée d`ombre.

Beaucoup expérimentent établissements de santé mentale avec d`autres types de thérapie de santé mentale pour les patients qualifiés. Instruire des groupes d`étudiants en soins infirmiers en santé mentale pour enquêter sur une certaine forme de thérapie alternative en santé mentale. Le Mental Centre national d`information sanitaire, maintenu par le traitement de la toxicomanie et de santé mentale administration au sein du ministère de la Santé et des Services sociaux des Etats-Unis, a une liste de thérapies alternatives étudiées pour la santé mentale. Chaque groupe d`élèves doit préparer une présentation qui décrit la définition de la thérapie, la recherche pertinente, les conflits potentiels et l`efficacité de la thérapie sur des groupes de patients spécifiques. Organisez un débat sur la valeur ou les inconvénients de chaque type de thérapie.