Idées de projet de l`école sur les tigres

Les élèves plus âgés peuvent montrer comment les tigres en voie de disparition sont en illustrant ceci sur une carte du monde. Imprimez une carte du monde pour chaque élève. En utilisant six couleurs de marqueur, demandez aux élèves de montrer les six sous-espèces de tigres de Sumatra -, l`Amour, du Bengale, indochinois, Chine du Sud et de Malaisie - dans leurs habitats. Ensuite, demandez à vos élèves d`écrire le nombre de tigres à l`état sauvage à côté de chaque habitat. Les élèves pourraient également inclure des faits sur chaque habitat, comme si l`habitat se compose principalement de prairies, les zones humides, les marécages, les forêts tempérées ou une combinaison. Les élèves plus jeunes peuvent créer une affiche comparant deux sous-espèces de tigre. Vous pourriez demander aux élèves de comparer la taille, le poids et les habitats des tigres malais et de Sumatra, par exemple. Titre des colonnes avec les noms des deux sous-espèces et les titres les lignes "Longueur" "Poids" et "Habitat". Les élèves peuvent inclure des faits, comme le tigre de Malaisie peut peser jusqu`à 264 livres, mais le Sumatra peut peser jusqu`à 308 livres. Les élèves plus âgés peuvent créer des affiches qui ont plus de catégories ou de lignes, ou comparer plus de deux sous-espèces.

étudiants Haute-élémentaires peuvent écrire un essai du point de vue d`un tigre. Demandez-leur de choisir une sous-espèce, ils sont intéressés à en apprendre plus sur. Demandez-leur d`écrire sur une journée dans la vie de ce tigre et ce ce jour-là pourrait ressembler. Par exemple, si un étudiant choisit d`écrire du point de vue du tigre de l`Amour en danger critique, l`étudiant pourrait expliquer que lui, le tigre, vit dans les forêts tempérées de la gamme Sikhote-Alin dans l`extrême Est de la Russie. Il pourrait se décrire comme étant d`environ 10 pieds de long avec des bandes noires sur un manteau orange clair, et qu`il chasse dans un grand territoire. Les élèves plus jeunes peuvent écrire un poème sur un tigre après une discussion en classe sur des faits de base sur les tigres. Par exemple, vous pourriez dire aux étudiants que les tigres sont des coureurs rapides - ils peuvent fonctionner à des vitesses allant jusqu`à 40 mph - et peut nager de longues distances allant jusqu`à 4 miles. Créer un poème de classe ou demander aux élèves d`utiliser les lettres dans le mot «tigre» à venir avec des lignes dans le poème. Par exemple, les élèves pourraient écrire «chasse Tigers la nuit" à côté de la lettre "T" pour la première ligne du poème.

Les élèves du primaire peuvent créer un habitat du tigre 3-D. Demandez à vos élèves de choisir une sous-espèce et de la recherche où il vit, puis recréer dans un diorama. Les élèves peuvent utiliser une boîte à chaussures mettre sur le côté pour leurs dioramas. Par exemple, certains tigres du Bengale vivent dans les forêts de mangroves en Inde et au Bangladesh. Beaucoup d`arbres de mangrove ressemblent, ils poussent sur pilotis, car leurs racines dépassent au-dessus des eaux marécageuses des forêts. Donnez à vos élèves des matériaux tels que la peinture tempura, brindilles, papier de construction et des cure-pipes pour créer l`habitat du tigre. Vous pouvez également demander aux élèves de prétendre qu`ils sont un zookeeper, et leur demander de concevoir un habitat pour un tigre entrant. Focus sur les tigres en général ou sur une sous-espèce. Discutez de ce que les tigres ont besoin pour vivre, comme l`eau, un endroit pour se reposer au soleil, un endroit pour se cacher et un endroit pour dormir. Rappelez aux élèves que les tigres peuvent sauter plus de 16 pieds de longueur, et ont été connus à l`échelle des clôtures de plus de 12 pieds de haut, ils devront en tenir compte lors de la conception de l`habitat. En fait, l`Association pour Zoos et Aquariums recommande enclos des tigres ont des clôtures qui sont 16,4 pieds de haut, et pour couronner les clôtures avec barbelés ou fil électrique. Demandez aux élèves de dessiner l`habitat sur un morceau de papier et comprennent la longueur et la hauteur des mesures pour la clôture.

étudiants Haute-élémentaires peuvent créer un projet multimédia sur les tigres. Demander aux élèves de mettre sur pied un diaporama, en utilisant un logiciel de présentation. Dites-leur d`ajouter un fait intéressant à propos des tigres sur chaque diapositive. Une diapositive peut inclure une image d`une chasse au tigre, avec la légende indiquant que seulement une personne sur 10 chasses au tigre est réussie. Montrez-leur comment rechercher des cliparts et photos libres pour le diaporama. Assurez-vous qu`ils attribuent à la personne qui a pris la photo. Une autre idée pourrait être de créer une vidéo d`une émission de nouvelles. Dites aux élèves qu`ils doivent faire rapport sur la situation des sous-espèces en voie de disparition, un comme le tigre de Sumatra. Ils pourraient se tenir devant une carte du monde avec l`île de Sumatra en surbrillance, et ils pourraient dire qu`il ya moins de 400 tigres de Sumatra, causées par la déforestation et le braconnage. Sumatra et d`autres tigres sont souvent chassés illégalement pour leur peau, les dents, les griffes et les os.