"La dame ou le tigre?" idées d`enseignement

Introduire le concept de la satire en montrant un clip vidéo à partir d`un mouvement image de bande dessinée tels que "Shrek," suggère éducateurs septième année et les concepteurs de programmes du système scolaire de la promenade dans le Missouri. Enseigner aux élèves les définitions des techniques littéraires, telles que l`exagération, la parodie et l`incongruité, après la classe regarde le clip. lire "La Dame ou le Tigre" à haute voix en classe et de discuter comment l`auteur utilise les mêmes types de satire dans son histoire.

Procéder à une reconstitution de l`histoire en utilisant deux portes dans votre classe pour représenter la dame et le tigre. Avant l`arrivée de vos élèves, collez un morceau de papier avec une infraction de classe mineure fictive sous le bureau de chaque élève, comme "n`a pas fini devoirs" ou "mâché la gomme pendant la classe." Placez un signe sur une porte qui dit "Option 1" et l`autre dit que "Option 2," suggère éducateur Gina Burch de Hillcrest High School en Caroline du Sud. Demandez à chaque élève à tour de rôle révélant son infraction et le choix d`une porte. Jouer le rugissement d`un tigre préenregistré ou une série de cloches de mariage après chaque enfant fait sa sélection. Lorsque vous préenregistrer les sons, les faire dans un ordre aléatoire, comme deux rugissements de tigres suivis de trois cloches de mariage. De cette façon, les étudiants savent que vous n`avez pas déterminer qui obtiendrait le tigre ou la dame (ou un prince pour les étudiantes). Discutez injustices associées à avoir ce type de système juridique.

Faire un "Dilemma Graphique de la Princesse" sur votre tableau noir ou blanc, recommander des éducateurs de l`école du district de Cherokee County en Géorgie. Dans l`histoire, la fille d`un roi barbare doit choisir son emprisonné le sort de l`amant - elle peut secrètement signaler pour lui ouvrir une porte qui est titulaire d`une belle jeune fille, il doit se marier ou une porte qui est titulaire d`un tigre féroce. Ecrire en haut de la carte, "La princesse ne peut pas avoir son amant, alors qui devrait le faire?" Diviser la planche en deux colonnes avec "la demoiselle" d`un côté, "tigre" de l`autre. Demandez à votre classe à la liste des raisons pour lesquelles la princesse doit choisir la dame ou le tigre au moment de déterminer le sort de son amant.

Demandez à vos élèves d`écrire fins alternatives à l`histoire. Les nouvelles terminaisons pourraient avoir le prince choisir l`une des deux portes ou de faire quelque chose de complètement différent. Encouragez vos élèves à utiliser un langage descriptif, semblable au style de Stockton, de sorte que leurs terminaisons circulent facilement avec le reste de l`histoire. Les élèves doivent expliquer pourquoi leur version du prince a pris sa décision. Demandez à votre prise de classe tourne la lecture de leurs fins alternatives à haute voix. Vous pourriez aussi demander aux élèves de dessiner des affiches de leurs fins alternatives pour accompagner leurs histoires.