En utilisant le Bloc-notes pour créer une liste de lecture est quelque chose que tout le monde peut le faire quel que soit leur niveau de compétences informatiques ou de programmation. Tant que vous avez des fichiers audio ou vidéo sur votre ordinateur, vous serez en mesure de créer une liste de lecture sur le bloc-notes. Fondamentalement, une liste de lecture est juste une liste de chansons et quand vous créez une liste de lecture sur le Bloc-notes, vous créez une liste de fichiers musicaux et de leur emplacement dans votre ordinateur.
Cliquez "Démarrer / Tous les programmes / Accessoires / Bloc-notes" pour ouvrir le Bloc-notes sur votre ordinateur.
Parcourez votre ordinateur pour les fichiers que vous souhaitez ajouter à la liste de lecture et à droite, cliquez sur les fichiers et sélectionnez "Propriétés."
Copiez tout l`emplacement du fichier, puis coller ces informations à la première ligne du fichier Bloc-notes. Par exemple: C: Documents and Settings All Users Documents Ma musique Sample Musique
Ajouter une barre oblique inverse () à la fin de l`emplacement, suivi du nom du fichier et le type de fichier, il est. Par exemple: C: Documents and Settings All Users Documents Ma musique Sample Music Symphonie n ° 9 de Beethoven (scherzo) .wma
appuie sur le "Entrer" sur votre clavier puis ajouter l`emplacement suivi du nom de fichier et le type de fichier pour le prochain fichier que vous souhaitez ajouter à la liste de lecture. Répétez cette étape jusqu`à ce que vous avez ajouté tous les fichiers que vous souhaitez à votre liste de lecture.
Cliquez "Fichier / Enregistrer" et puis nommez le fichier m3u suivie. Par exemple: Sampleplaylist.m3u.
Cliquez "sauvegarder" pour terminer l`enregistrement de la liste de lecture que vous avez créé le Bloc-notes.
Double-cliquez sur le fichier de liste de lecture Bloc-notes que vous avez créé, puis sélectionnez un programme compatible pour l`ouvrir avec. Par exemple: Windows Media Player (WMP) est compatible avec les fichiers mp3. WMP ouvrir et lire la liste de lecture pour vous.
