Les activités scientifiques et éponge

Eponges sont pleins de poches d`air qui servent de pailles qui sucent le liquide. L`eau qui est tiré vers le haut dans une éponge reste à l`intérieur de l`éponge jusqu`à ce qu`il soit essoré ou jusqu`à évaporation.

Demander aux élèves d`estimer la quantité d`eau qu`il faudra pour saturer une éponge sèche. Permettre aux élèves de remplir une tasse à mesurer, puis versez l`eau sur l`éponge, remplir la tasse de mesure selon les besoins et les faire enregistrer la quantité réelle d`eau ajoutée à l`éponge. Comparez leur estimation avec les résultats réels. Permettre aux élèves de tordre l`éponge de retour dans la tasse de mesure pour voir la quantité d`eau qu`ils peuvent extraire de l`éponge. En plus d`apprendre sur les éponges, les étudiants seront également perfectionner leur estimation et les compétences de mesure.

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Une fois que les élèves ont appris sur la densité et de la flottabilité, mener une expérience pour tester leur nouvelles connaissances. Demander aux élèves de faire l`hypothèse que ce soit une éponge sèche va flotter ou couler lorsqu`il est réglé sur la surface de l`eau et ensuite permettre aux étudiants de mener eux-mêmes l`activité. Pour cette expérience, vous aurez besoin de plusieurs éponges sèches, l`eau et un grand bol transparent.

Les élèves devraient remarquer que l`éponge flotte initialement sur l`eau, cependant, quand il commence à absorber l`eau, il devient trop lourd et coule au fond du récipient. Développer l`activité en permettant aux étudiants de tester à nouveau l`expérience en utilisant de nouvelles éponges sèches tout en chronométrant le temps qu`il faut l`éponge à couler. Comparer les temps entre deux tailles d`éponge pour voir si cela a un impact sur la quantité de temps qu`il faut pour couler.

Utilisez une éponge pour mener une expérience simple qui montre comment les cristaux de sel se forment. Pour cette activité, vous aurez besoin d`une éponge, des ciseaux, le sel, le vinaigre, l`eau et un plat peu profond avec un couvercle.

Couper l`éponge pour adapter à l`intérieur de la base du récipient et le mettre de côté. Faire bouillir une tasse d`eau, puis ajouter lentement # XBC- tasse de sel, en remuant constantly- incorporer 2 cuillères à café de vinaigre. Verser le liquide sur l`éponge jusqu`à ce que vous voyez un peu de liquide couvrant juste la base du plat. Réserver le reste du liquide pour une utilisation ultérieure. Réglez l`éponge et le mélange de sel dans un endroit chaud et ensoleillé, comme près d`une fenêtre pour quelques jours. Comme l`eau évaporée à partir du récipient, ajouter de la solution de sel réservée.

Au cours des prochains jours, l`eau va s`évaporer et former des cristaux de sel sur la surface de l`éponge. L`éponge permet d`évaporer l`eau à un débit plus rapide et concentre la solution saline. Demander aux élèves d`observer la forme des cristaux de sel et de faire des prédictions quant à savoir si les cristaux vont changer ou de conserver leur forme générale.