La définition de piaget de classement multiple

Le classement multiple relève de la phase opérationnelle concrète. Un enfant dans cette étape se rendra compte qu`il ou elle peut classer des objets dans les sous-catégories. Par exemple, dans une grande catégorie tels que les chiens, les enfants apprendront que les chiens sont constitués de sous-classes telles que les gros chiens, petits chiens et les chiens de taille moyenne. Ceux-ci pourraient même être davantage regroupées en couleur, comme le brun, blanc, noir et multicolore.

L`enfant peut aussi en apprendre davantage sur ascendant et descendant hiérarchies. Par exemple, un enfant se rendra compte que la rose est une fleur et les roses ont des pétales, ainsi donc toutes les fleurs ont des pétales. Selon les Drs. Robert Karplus et Celia Stendler Lavatelli, les enfants peuvent facilement trier un jeu de cartes qui ont des canards, des oiseaux et des mammifères. Ces enfants qui peuvent présenter cette classification se séparent les cartes en trois piles et être capable de trier en ordre croissant et décroissant hiérarchies.

Piaget a découvert que cette étape a marqué le début du développement cognitif de l`enfant. A ce stade, les enfants découvrent qu`ils peuvent résoudre des problèmes plus complexes et utiliser la logique simple. En outre, les enfants ne sont pas capables de penser abstraitement à ce stade. Ils comprennent la conservation, cependant. La conservation est quand une quantité particulière de quelque chose reste le même, même si elle change de forme. Les enfants dans la phase opérationnelle concrète comprendront également la réversibilité, ou des choses pouvant retourner à leur état d`origine après avoir été changé.

Sériation est "la capacité d`arranger les choses dans un ordre logique," comme l`organisation d`un ensemble de pailles selon l`augmentation ou la longueur décroissante. L`explication de Piaget de sériation comprend également les enfants étant en mesure de maîtriser la série arbitraire comme l`alphabet et les chiffres. Fondamentalement, l`enfant peut trier des objets en fonction des caractéristiques spécifiques à l`intérieur d`une série, comme la taille, la couleur, la forme, l`alphabet ou des nombres pairs.