Comment aider votre enfant à apprendre à parler
Comment bien un enfant peut parler et comprendre la langue parlée reflète souvent son bien-être général, conseille…
Comprendre comment les enfants apprennent à parler prend un cadre qui explique le développement par tranches d`âge et la capacité. Langue de discours théoricien Roger Brown a publié sa recherche vocale étape définie dans son livre de 1973 "Une première langue: Les premières étapes." En se concentrant sur la morphologie - ou formes de mot - Brown a créé un modèle d`apprentissage des langues qui cherche à expliquer comment les enfants acquièrent et utilisent la parole expressivement.
Les jeunes enfants qui sont dans la première étape gamme de Brown dans l`âge de 12 à 26 mois. Entre 1 ans et 2 ans, les enfants sont à un stade précoce un, avec stade avancé I étant de 22 à 26 mois. Au cours de stade précoce un, les tout-petits peuvent utiliser des mots simples au lieu des phrases de plusieurs mots. Lorsque le jeune enfant a construit un vocabulaire qui comprend au moins 50 à 60 mots, elle est prête à produire une étape phrases, selon orthophoniste de la parole Caroline Bowen dans son article "Les étapes de Brown de syntaxiques et le développement morphologique. Ceux-ci comprennent des phrases simples, deux mots qui montrent les opérations de référence et des relations sémantiques. Par exemple, un enfant de 22 mois, peut dire, "Plus de lait" quand elle signifie, "Je voudrais maintenant plus de lait."
En deux étapes, la longueur moyenne des énoncés de l`enfant - ou MLU - a augmenté à entre deux et 2,5. Le MLU se réfère au nombre total de morphèmes - ou la plus petite unité de sens - divisé par le nombre de déclarations de l`enfant fait. Par exemple, "rapide" est un mot avec un morphème, tandis que "rapidement" est un mot avec deux morphèmes - "rapide" et "-l y." La deuxième étape dure jusqu`à environ 30 mois. Les enfants de ce stade utilisent généralement négatifs, tels que "non" ou "ne pas" interchangeable et peut compléter une phrase qui comprend un sujet et le prédicat.
La troisième étape du développement du langage dans le modèle de Brown dure à environ 35 mois. Au cours de cette phase, les enfants commencent à utiliser possessifs tels que "Les jouets de Tom" ainsi que passé irrégulière tendue, selon Bowen. Par exemple, un enfant en bas âge dans cette étape peut dire "Me couru dehors." Les enfants commencent également à utiliser des mots de conjoindre tels que "mais" et "ou" au cours de cette étape.
La quatrième étape du modèle de Brown va jusqu`à 40 mois, selon le Centre pour orthophonie. Au cours de cette étape, les enfants commencent à utiliser des mots tels que "est pas" et "ne sont pas." Avec un MLU de 3 à 3,75, les enfants de ce stade ont un vocabulaire de plus en plus et sont mieux en mesure d`utiliser une formulation plus complexe.
Les dernières étapes du modèle de Brown sont V et V +. Le MLU varie de 3,75 et pour les enfants qui sont de 41 mois et plus. Les enfants dans les dernières étapes peuvent utiliser la troisième personne, les contractions et les formes indéfinies telles que "personne" et "personne."
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