Les étapes du jeu dramatique pour enfants d`âge préscolaire

Au cours de cette étape, un enfant va commencer par la création d`un prétexte. Un exemple de ceci est un enfant ramasser une cuillère de jeu et de les manipuler. Les enfants à ce stade ne fera que jouer avec des éléments réalistes prospectifs et ne seront pas les remplacer. Ils agiront comme les gens qu`ils ont vu et entrer en contact avec comme un parent ou un enseignant. Il est dans cette étape que l`enfant commence à comprendre la notion de "en jouant" un autre personnage, mais il a besoin des éléments réalistes pour solidifier cette pièce.

Etape 2 commence le jeu de faire semblant. L`imagination de l`enfant va maintenant laisser poursuivre le jeu de rôle, sans la nécessité d`objets réalistes. Un exemple de cette étape est un enfant avec une cuillère de jeu tenant correctement et faire semblant de manger avec elle. Les accessoires utilisés sont maintenant simulent l`objet du monde réel. En outre, l`enfant commence à utiliser son imagination pour créer des situations ou un scénario sans la nécessité d`utiliser des événements de la vie réelle. Cette étape aide les enfants à travailler à travers des sentiments de peur ou de détresse et de commencer à résoudre les problèmes.

Etape 3 introduit le jeu social dramatique en incluant d`autres. Cela aide à développer des compétences sociales et émotionnelles de base que l`enfant va continuer à travailler. Dans cette étape, un exemple serait l`enfant ramasse la cuillère et commence à nourrir un autre enfant ou un jouet. Il exige une planification en ce qu`un enfant sera la maman et un bébé, ou d`autres types d`histoires complexes. L`étape favorise la communication verbale entre les joueurs et est la base de la capacité à faire des compromis et de faire preuve d`empathie.

Etape 4 est également le rôle playing- cependant, l`enfant joue des personnages fictifs qui sont populaires ou pertinentes pour lui. L`enfant peut changer d`un rôle à, dans le même spectacle ou un livre, et commencer à comprendre que chacun agit différemment dans des situations différentes. A ce stade, les enfants vont commencer à remplacer des objets pour les jouets réalistes prospectifs. Un exemple de jeu à ce point est d`utiliser un pot semblant dans la cuisine de jeu pour mélanger la nourriture semblant puis faire semblant de manger.

Etape 5 comprend également le jeu de rôle, mais les playmates devenir plus critique. Dans ce stade, l`enfant ne sera pas seulement jouer de vraies personnes, elle a été en contact avec, mais elle va créer des personnages fictifs, changeant souvent de la voix ou des traits de "Créer" cette personne. Ce jeu comprendra l`intégralité de l`acte. L`enfant rassemblera tous les instruments nécessaires (une tasse, un bol, cuillère, pot) et les amener à la cuisine de jeu faisant semblant de faire de la nourriture et de l`amener à la "table à dinner" pour le servir.