Jeux sur la communication d`entreprise

Lorsque vous écoutez une conférence ou une réunion, il est facile de se laisser distraire par les pensées et le fonctionnement de notre cerveau. Nous avons tendance à se perdre et distrait et hors zone au point que nous perdons la trace de ce que l`orateur parle. Même les plus intéressés par la classe ou les meilleurs étudiants sont soumis à ce phénomène. Prouvez ce point avec un jeu appelé Four. Jumeler les élèves et les séparer les uns des autres. Le plus grand des deux est l`auditeur et de la plus courte est la IV. Remettez à chaque IV un morceau de papier expliquant les instructions. Le IV est censé chuchoter une chaîne de phrases aléatoires et des questions ou quoi que surgit dans leur esprit alors que les pourparlers de l`animateur sur un sujet prédéterminé. L`auditeur est d`écouter l`animateur et d`essayer de se rappeler autant d`informations que possible sur la présentation. Au bout de cinq minutes, l`arrêt de l`activité et l`auditeur est invité à écrire ce qu`ils se souviennent de ce que l`animateur a parlé et de ce que l`IV a parlé. Ensuite, l`animateur explique à la classe que la IV est la voix interne et représente ce qui se passe à l`intérieur de nos têtes tout en écoutant les autres communiquent. L`écoute est tout autant une partie de la communication que la parole, il est donc important d`être en mesure d`écouter ce qui est important et de régler les autres choses. S`il reste du temps, vous pouvez avoir les parties changent et répétez l`activité.

Cette activité aidera les participants à apprendre comment effectuer un examen actif d`une présentation et aider les participants à se concentrer sur des éléments clés d`une présentation. Pour cette activité, chaque participant reçoit une feuille de papier vierge et une carte d`index. Expliquez que vous allez donner une brève discussion sur un sujet (exemples de sujets comprennent la façon d`écrire une nouvelle procédure, les plans pour la prochaine activité de renforcement de l`équipe, la façon d`améliorer vos compétences en leadership, etc.) Les participants peuvent prendre des notes pendant que vous donnez votre discours. Après votre discours, ils écrivent un court résumé sur le cartes- d`index sur le dos ont les choisir un code d`identification à quatre chiffres (mise en garde contre 1234). Collecter toutes les cartes. Rassemblez les participants en groupes de quatre. Distribuez quatre cartes à chaque groupe. Le groupe lit les résumés et de déterminer qui a le mieux résumé le discours. Ensuite, chaque groupe est de partager la carte gagnante. Le code sur le dos de la carte est lue, et les auteurs des résumés gagner. Cette enseigne aux participants comment chacun de nous ramasser des choses différentes de présentations, mais nous devrions nous concentrer sur les parties les plus importantes.

En affaires, les présentations sont un fait de la vie. Certains excellent à eux d`autres ont besoin d`aide. Cette activité aidera les participants à identifier les facteurs clés pour une présentation réussie de donner aux participants la confiance lors de leur prochaine présentation. Chaque participant du groupe est d`analyser leurs présentations réussies et d`élaborer une liste de sept facteurs qui ont contribué à leur présentation devienne un succès. Ils sont d`écrire cette liste sur des fiches fournies par le facilitateur. Après environ cinq minutes de recueillir toutes les cartes. Groupe les élèves en groupes de quatre. Donner aux élèves une page blanche numérotée de un à sept. Donnez à chaque groupe de quatre cartes. Expliquez que chaque groupe est d`utiliser les informations des cartes et trouver la meilleure liste de sept des réponses données sur les cartes. Les participants ont sept minutes pour compléter cette activité. Ensuite, l`animateur reprendra les listes de chaque groupe et de comparer les listes avec le groupe entier et de créer une liste maîtresse pour les participants à copier vers le bas. Cela aidera les participants ont de meilleures présentations et être plus confiants dans leurs présentations.