Quelles sont les activités d`échafaudage pour la salle de classe de la petite enfance?

La zone de développement proximal (ZPD) est un terme qui psychologue Lev Vygotski origine. Il est la zone entre l`endroit où un enfant peut accomplir une tâche entièrement sur son propre et la tâche suivante, duquel il peut accomplir avec une certaine aide. Il est dans ce domaine où l`apprentissage a lieu. Finalement, il va maîtriser cette tâche suivante afin qu`il puisse le faire entièrement sur son gnements et la région de la tâche nouvellement maîtrisé à l`autre devient le nouveau ZPD.

Preschoolers font la plupart de leur apprentissage quand ils jouent. Voilà pourquoi tant de temps dans les salles de classe d`âge préscolaire est consacré à jouer gratuitement. Pendant ce temps, les enfants se fondent sur ce qu`ils savent déjà et essayer de nouvelles compétences et d`idées au sein de leur zone proximale de développement. Par exemple, un enfant peut seulement être en mesure de construire une petite tour sur deux ou trois blocs, mais pendant le jeu libre va travailler sur la construction d`une grande tour sur cinq ou six blocs à la suggestion et à l`aide d`un autre étudiant.

Dans toute salle de classe préscolaire donnée, il existera des enfants avec un large éventail de capacités et de compétences. Certains seront plus avancés à certaines choses que d`autres. Pendant le jeu libre, les élèves regardent les uns les autres comme ils interagissent. Les étudiants moins avancés observeront ce que les élèves plus avancés font et les copier, se fondant sur ce qu`ils savent. Les étudiants seront également parler les uns aux autres, poser des questions et de partager des idées, afin qu`ils apprennent les uns des autres.

Un enseignant contribue à briser les activités et les tâches en étapes gérables, créant ainsi une opportunité pour les échafaudages. Cela signifie parler à travers les étapes avec les élèves et montrant des exemples. Par exemple, un élève peut être apprendre à zip sa propre veste. Son professeur lui montrera chaque étape qu`elle doit prendre pour le faire. D`abord, il lui montre comment mettre la goupille dans le curseur, puis comment tenir la partie inférieure de la fermeture à glissière tout en tirant le curseur vers le haut. Puis il lui parle à travers les étapes comme elle le fait elle-même.