Activités de journalisme des écoles intermédiaires

Pour aider les élèves à comprendre la collecte des nouvelles, demandez-leur de trouver en ligne, de la télévision et d`impression des histoires, comme des nouvelles d`un crime, une caractéristique sur un garde-manger de la nourriture locale ou un éditorial critique du maire, et demandez-leur de décider ce qui est des informations, d`opinion ou même faux. Un exemple historique, comme la couverture des nouvelles du scandale du Watergate, ou les dernières nouvelles, comme la couverture d`un procès locale leur apprendra que les rapports informe les gens et aide à garder l`honnêteté du gouvernement. Demandez-leur de cibler leur public local - un rapport sur les changements dans le code vestimentaire de l`école va trouver des lecteurs, parce qu`il est pertinent pour ses camarades de classe.

Bonnes activités de journalisme des écoles intermédiaires aident les élèves à devenir de meilleurs consommateurs de nouvelles, particulièrement important aujourd`hui que les jeunes passent beaucoup de leur temps en ligne. Produire des nouvelles et des histoires va leur apprendre à décider quelles informations ils devraient faire confiance et croire, plutôt que de prendre tout à la valeur nominale. Aidez-les à prendre de nouvelles photos, enregistrer et éditer des images pour les histoires et poster leur travail en ligne ou sur papier afin qu`ils voient le processus du début à la fin. De pointe instruction de médias enseigne aux étudiants les bases de la collecte de nouvelles, ainsi que l`utilisation des sources en ligne, les blogs, les médias sociaux et d`autres changements dans le monde technologique.

Les enfants deviennent journalistes en interviewant leurs pairs, peut-être découvrir un reportage sur une camarade de classe qui participe à la gymnastique d`élite ou des opinions divergentes sur la politique de détention de l`école. Que ce soit pour le numérique, la diffusion ou l`impression - entraînée par l`intérêt et le budget de l`école - journalistes étudiants devraient poser les questions clés qui, quoi, quand, où, pourquoi et comment. Ils peuvent ensuite passer à interviewer un principal entraîneur, un enseignant ou un autre responsable de l`école, et commencer à construire les faits et la collecte de citations pour une histoire.

Envoyez les étudiants sur une mission de dresser une liste de possibles nouvelles ou reportages. Ils devraient savoir que l`histoire de nouvelles qui se passe maintenant - comme un changement récent dans l`échelle de notation, les plans pour un rassemblement de pep ou même une réunion du conseil d`école. Les écoles contiennent des idées de fonctionnalités sans fin et intemporel: Essayez de découvrir ce que les élèves gardent dans leurs casiers, le film l`équipe de danse préparer pour une compétition ou d`enquêter sur la raison pour laquelle le pain de viande au déjeuner goûte mieux ce semestre, peut-être en cours d`exécution d`un sondage en ligne pour confirmer ce que les étudiants pensent de la déjeuners.

Armés de l`information et de nouvelles compétences, les élèves peuvent commencer à écrire des histoires pour une diffusion publication en ligne, journal, webcast ou à l`école, avec le conseiller ou un enseignant en les aidant à voir leur environnement d`une manière nouvelle et mieux apprécier les nouvelles de la journée. Certains peuvent plus tard choisir de travailler dans les nouvelles en ligne ou à la télévision, ou à l`un des milliers de journaux communautaires qui produisent en ligne et nouvelles imprimées.