Études de projets sociaux pour la 8e année

Aider les élèves à développer la capacité d`empathie et de comprendre l`effet que la guerre civile tumultueuse a eu sur les citoyens américains par la création de revues de la guerre civile. Ajouter un air d`authenticité en permettant aux élèves de créer du papier antique par plissant il, le tremper dans le thé et le flambage des bords.

Attribuez à chaque élève un point de vue à partir duquel d`imaginer la guerre civile. Créer une liste de points de vue possibles, y compris les personnes du Nord et du Sud et des personnes de tous âges. Écrivez ces points de vue sur des bouts de papier, et de permettre aux élèves de dessiner un pour déterminer leur point de vue.

Comme vous vous déplacez dans votre exploration de la guerre civile, pause périodiquement pour demander aux élèves de créer une entrée dans leur journal sur la base des événements qu`ils viennent d`apprendre. A la fin de l`unité, les élèves peuvent lier leurs journaux avec cordonnet en cuir pour créer un look authentique.

Alors que nous bénéficions grandement de la citoyenneté américaine, il y a des responsabilités que nous devons remplir, y compris le paiement des impôts et voter. Demander aux élèves de démontrer leur compréhension de ces responsabilités en créant un «Responsabilités en tant que citoyen» affiche. Fournir à chaque élève une feuille de papier et demandez-leur de produire une affiche qui attire l`attention qui définit clairement les responsabilités qui viennent avec la citoyenneté américaine.

Afficher ces étudiants affiches dans la salle de classe, ce qui permet à tous les élèves de voir le travail de leurs pairs, et rappeler à tous ce qu`ils devront faire pour être un citoyen responsable américain.

Il y a des débats constants concernant les modifications qui pourraient améliorer le système de gouvernement des Etats-Unis. Après avoir discuté de la façon dont le système de fonctionnement du gouvernement, permettent aux élèves de penser à des façons le système pourrait être amélioré. Divisez les élèves en groupes, et les charger de l`élaboration d`un nouveau système de gouvernement. Dites aux élèves qu`ils peuvent utiliser notre gouvernement actuel comme un cadre, ou ils peuvent développer un tout nouveau système.

Demandez à chaque groupe pour créer un diagramme qui explique qui serait en charge dans leur système et la façon dont cet individu serait sélectionné. Demandez-leur d`inclure des informations sur la façon dont les lois seront élaborées et mises en place, ainsi que ce qui se passerait si une loi a été violée. Comme les élèves terminent leur projet re-invention du gouvernement, demandez-leur de créer un drapeau pour représenter leur système gouvernemental.

Permettre à chaque groupe de présenter son nouveau système à la classe. Après avoir vu toutes les présentations, demander aux élèves de voter pour le gouvernement, ils se sentent mieux serait de vivre sous, et de discuter de la raison pour laquelle ils se sentent de cette façon.