Stratégies d`enseignement efficaces pour les élèves en difficulté

L`éducation spéciale a toujours exigé que l`instruction se fonder sur les résultats, ou des objectifs, de sorte que cette pratique effective a été intégrée dans la pratique de l`éducation spéciale pour les plus de 35 ans. Fixer des objectifs pour l`enseignement est comme faire un itinéraire pour un voyage - ils vous montrer où vous voulez être à la fin du voyage. Objectifs conduisent les enseignants vers le résultat de leur voyage pédagogique - le rendement des élèves positif. fondée sur les résultats d`instruction permet aux enseignants d`évaluer les acquis des élèves plus directement et de déterminer où plus d`instruction est nécessaire.

Un enseignement efficace exige des instructions claires. Le plus clair des instructions, plus les chances que les étudiants vont comprendre ce que l`on attend. Les enseignants qui donnent des instructions très explicites sont des enseignants plus efficaces. Il est important que les enseignants ne laissent rien quand ils donnent des directives. L`enseignant doit donner la direction, montrer ce qu`il entend par la direction et dire la même chose de plusieurs façons différentes. Les enseignants qui aident les élèves à faire des liens entre ce qu`ils savent déjà et ce qu`ils viennent d`apprendre aident les élèves à comprendre, ce qui est une stratégie d`enseignement efficace.

Un enseignement efficace exige un engagement, ou l`apprentissage par la pratique. Être engagé dans l`instruction signifie les enseignants fournissent, une salle de classe dynamique intéressante dans laquelle tous les élèves ont la possibilité de pratiquer tous les concepts enseignés. Les enseignants efficaces donnent aux élèves quelque chose à faire à chaque minute de la leçon, et chaque activité vise à aider les élèves à apprendre.

La quatrième stratégie d`enseignement efficace est l`enthousiasme. Il peut sembler évident, mais les enseignants qui n`aiment pas ce qu`ils font et ne bénéficient pas de l`enseignement des étudiants produisent qui n`aiment pas ce qu`ils font et n`aiment pas l`apprentissage. Les enseignants qui croient qu`ils ont une bonne compréhension du sujet et savent qu`ils peuvent enseigner à tous les élèves sont plus enthousiastes que ceux qui ne se sentent pas de cette façon. Les enseignants qui montrent aux élèves comment ils sont excités à propos de ce qu`ils enseignent d`inspirer les élèves à vouloir apprendre.