Math juste des idées de projets pour la huitième année

Le teint de votre communauté a probablement changé depuis sa fondation. Les élèves peuvent utiliser leurs compétences en mathématiques pour compléter une analyse communauté de maquillage des changements qui se sont produits au sein de leur région. Pour réaliser ce projet, l`étudiant a besoin d`obtenir des données de recensement concernant la communauté. Après avoir recueilli ces données, l`étudiant peut chercher des changements notables dans la population, l`origine ethnique ou d`autres éléments, et d`analyser ces changements. Après dissection des tendances, l`étudiant peut produire des graphiques pour rendre l`information numérique visuellement accessible aux téléspectateurs. Cette analyse de données et les cartes produites peuvent être placés sur un panneau d`affichage pour la présentation à la foire de mathématiques.

Comme un défi supplémentaire, l`étudiant peut utiliser ses conclusions pour projeter ce que la communauté peut ressembler à l`avenir.

Lorsque vous flottez dans un endroit frais, une piscine d`eau calme, vous prenez rarement le temps d`examiner ce que une quantité massive de l`eau qu`il faut pour remplir la piscine. Les élèves peuvent utiliser leurs compétences en mathématiques pour calculer ce nombre impressionnant et faire des comparaisons entre les différentes piscines autour de la zone. Pour réaliser ce projet, l`étudiant doit obtenir des mesures de piscines locales et utiliser ces chiffres pour calculer les volumes des piscines. L`étudiant peut alors comparer les piscines, discuter qui nécessitent plus d`eau pour remplir et qui piscines la ville pourrait cesser d`utiliser en cas de pénurie d`eau.

Pour créer son affichage, l`étudiant ne peut pas simplement présenter ses conclusions de base. Il doit également créer des diagrammes de chaque pool sur lequel il marque les mesures et montre ses calculs.

Les étudiants se mélangent mathématiques avec l`industrie dans ce projet qui nécessite une attention aux détails. Pour réaliser ce projet, l`étudiant doit obtenir un plan détaillé d`une maison. Il peut le faire en communiquant avec un constructeur de zone et de demander des matériaux, ou la recherche médias imprimés ou en ligne pour un plan. Une fois que l`étudiant a trouvé un plan, il a besoin pour calculer les matériaux de construction qui seraient nécessaires pour produire la structure représentée. Après avoir calculé la quantité de chaque alimentation à l`aide des calculs de superficie simples, l`élève a besoin de recueillir des informations sur le coût de chaque matériau, et utiliser cette information pour déterminer combien il en coûterait pour acheter les fournitures nécessaires à la construction de la structure. L`étudiant peut afficher ces informations, y compris ses calculs, sur une planche à trifold de présenter à la foire de mathématiques.

Pour étendre le projet, l`étudiant peut explorer des matériaux de construction alternatifs et de calculer combien d`argent pourrait être économisé en utilisant des matériaux non traditionnels pour construire la maison.