Activités d`écriture narrative pour esl

Donner aux élèves une chance de faire preuve de créativité en construisant en collaboration histoires narratives un mot et une phrase à la fois, ce qui leur permet de pratiquer l`écoute, le séquençage et la maîtrise de plus de l`écriture. Pour commencer, demandez aux élèves sont assis en cercle. Expliquez que tout le monde participera à raconter une histoire en contribuant un seul mot, vous trouverez peut-être utile de leur donner un sujet à travailler au sein. Commencez l`histoire off avec le premier mot, puis ont l`histoire continue autour pendant un laps de temps prédéterminé. Fixer un délai pour le choix des mots individuels, ainsi, de sorte que les élèves doivent réfléchir rapidement.

Donnez feedback- puis augmenter la difficulté en demandant aux élèves contribuent une phrase entière. Une fois qu`ils ont produit une histoire entière collaboration, chaque élève d`écrire sa propre version d`un texte écrit pour la rétroaction.

Les apprenants kinesthésiques apprécient réorganisant et agir sur des histoires dans cette activité qui met l`accent sur la lecture, le séquençage et l`écriture. Avant le cours, préparer quelques textes courts narratifs en les découpant en particulier pour les classes La condamnation avec de bas niveau, utilisez les textes courts, mais ne pas avoir peur de donner aux étudiants de haut niveau un texte de plusieurs paragraphes. En classe, mettre les élèves en paires et les ont enchaînent les phrases dans le bon ordre.

Demandez à un élève de chaque paire d`agir sur l`histoire quand ils ont fini. Ensuite, demandez aux élèves de penser à leur propre histoire, l`attribution des sujets si elles ont besoin d`invite. L`un des deux devrait jouer l`histoire tandis que l`autre écrit notes- ils peuvent alors passer. Une fois qu`ils ont leurs notes, ils peuvent écrire les histoires ensemble, aidant les uns les autres au besoin. Donner toute la classe ou des commentaires individuels.

Les élèves qui éprouvent des difficultés à trouver les mots pour séquencer des histoires pourraient profiter d`une activité basée sur le format de bande dessinée, d`autant plus que des histoires graphiques sont probablement déjà familiers. Utilisez cette activité après avoir donné une leçon de lecture avec une histoire qui a une forte structure- de l`intrigue simple mais de cette façon, les connaissances des élèves sur la façon de choisir les points de tracé est activé. Informez-les qu`ils vont créer leur propre histoire, mais, au lieu d`écrire, ils vont tirer les principales actions dans le format de bande dessinée. Ceci est essentiellement prewriting, il ne se concentre pas trop sur l`œuvre d`art. Au lieu de cela, obtenir les étudiants à identifier les principales actions à travers l`illustration. Une fois qu`ils ont leurs bandes dessinées, ou les brouillons, ils peuvent ensuite passer à écrire des histoires dans des formats traditionnels.

Utilisez l`écriture narrative comme une chance d`encourager les élèves timides de se connaître les uns les autres en leur demandant d`être des journalistes et des interviews. Cela renforce leur parole et d`écoute, en plus de leur enseigner l`écriture. Pour commencer, preteach poser des questions et mots interrogatifs. Ensuite, demandez aux élèves de réfléchir à un événement personnel significatif, donnant une invite, si nécessaire- ensuite, mettre les élèves en paires. Les étudiants se relaient comme le journaliste, en posant des questions pour tout savoir sur l`histoire de leur partenaire. Une fois qu`ils ont l`information, ils peuvent écrire les histoires vers le bas. Envisager d`étendre l`activité et fournir une rétroaction en créant un livret de classe ou d`un journal avec les œuvres écrites.