Activités pour "violet sac en plastique de lilly"

Lire le livre à vos élèves et ensuite avoir une discussion en classe sur les thèmes. Pour ce faire, avec tous les niveaux, avant de faire d`autres activités liées à l`histoire, à veiller à ce qu`ils aient une compréhension claire des thèmes et des messages. Demandez-leur des questions telles que "Pourquoi M. Slinger a emporter la bourse de Lilly?" et "Comment pensez-vous que M. Slinger ressenti quand il a vu l`image moyenne Lilly a attiré de lui?" Il les amener à penser à propos de l`empathie, blesser les sentiments et les conséquences des actions, qui sont tous les concepts qui ont une forte présence dans l`histoire. Lilly présente ses excuses à M. Slinger à la fin du livre, de même discuter de l`importance de présenter des excuses, le cas échéant et de prendre la responsabilité de vos actions.

Cette activité joue sur l`utilisation répétée de la lettre "p" dans le titre de l`histoire, les mots "violet," Plastique" et "bourse." Il permet d`enseigner le vocabulaire à kindergartners et élèves de première année. Apportez un sac à main pourpre à la classe. Cela peut être un véritable sac à main ou une une maison comme un sac de papier peint pourpre. Remplissez-le avec des objets qui commencent par la lettre "p," comme un crayon, une pomme de terre et un bâton de Popsicle. Après avoir lu l`histoire, dites aux élèves que vous avez votre propre sac violet rempli de choses spéciales. Demander aux élèves d`essayer de deviner les objets avant de les sortir en leur donnant des indices tels que "Je suis jaune et vous écris avec moi." Après avoir deviner le mot, tirez l`objet hors du sac et demandez-leur disent "Lilly a tiré un crayon de son sac en plastique violet." Ceci obtiendra les familiariser avec et reconnaître les mots avec la "p" sonner.

Pour les deuxième et troisième niveleuses qui commencent à en apprendre davantage sur la grammaire, utiliser l`histoire pour les initier à des adjectifs. Commencez la leçon en demandant aux élèves "Que faire si nous avons changé le titre du livre de simplement «bourse de Lilly?" Les étudiants peuvent dire quelque chose comme "Nous ne saurions pas ce que la bourse ressemblait." Continuer la conversation en disant que c`est à droite, et expliquer aux élèves que la raison en est que les mots "violet" et "Plastique" sont les adjectifs: ils fournissent des détails sur la bourse. "Violet" indique la couleur, tandis que "Plastique" indique le matériel. Lire à nouveau le livre et demandez aux élèves lèvent la main chaque fois qu`ils entendent un adjectif. D`autres adjectifs dans l`histoire comprennent "pointu," "brillant" et "grinçant."

Excusant et en prenant la responsabilité de vos actions est le thème principal de l`histoire, ont donc les élèves à réfléchir sur le thème en pensant à un moment où ils ont dû présenter des excuses. Cette activité est bien adaptée aux premier à troisième degrés. Pour élèves de première année, demandez-leur de dessiner une image du scénario avec une phrase en dessous expliquant la situation. Par exemple, "Je me suis excusé à ma sœur après que je l`ai poussée," ou "Je me sentais mal pour avoir menti à ma mère, donc je me suis excusé." Pour les étudiants de deuxième et troisième grades avec des compétences plus solides d`écriture, demandez-leur d`écrire un paragraphe donnant des détails sur la situation et comment ils se sentaient. ont également les rapporter leur situation revenir à l`histoire, en comparant ou contrastant leurs sentiments avec Lilly. Pour donner aux élèves un endroit pour commencer, poser des questions telles que "Comment avez-vous ressenti après avoir fait ce que vous avez fait?" ou "Comment avez-vous ressenti après avoir présenté des excuses?"