Jeux en classe pour les objets directs et indirects

Divisez les élèves en deux équipes, tracer une ligne au milieu du tableau de classe et d`écrire un nombre égal de phrases sur chaque côté contenant divers objets directs et indirects. Avoir un membre de chaque équipe venu de se livrer à un jeu de "Pierre Feuille Ciseaux." Donnez le gagnant d`un certain laps de temps pour rechercher les phrases d`un côté de la carte pour les objets directs ou indirects, comme le perdant peigne ses phrases pour le contraire. Si les joueurs sont à égalité au "Pierre Feuille Ciseaux," ils doivent entourer les deux types d`objets. Lorsque le temps est écoulé, voir qui a tourné autour des objets les plus corrects dans ses phrases, déduction faite des points pour des erreurs avant de recommencer avec une nouvelle paire d`adversaires. Après tout le monde a eu son tour, ajouter des points de chaque équipe pour trouver le gagnant.

Mettre en place un cercle de chaises, avec une chaise de moins que le nombre d`étudiants jouant le jeu. Préparer une stéréo portable avec de la musique. Sur un tableau, écrivez diverses phrases contenant des objets directs et indirects non marqués. Ensuite, avoir les enfants commencent le jeu des chaises musicales, et quand la musique est arrêtée, avoir l`étudiant qui reste debout trouver les objets directs et indirects dans l`une des phrases. Une fois la tâche terminée, retirez une chaise du cercle et de laisser l`enfant qui a trouvé les objets contrôlent la musique pour le prochain tour.

Pour rendre l`apprentissage sur les objets directs et indirects emtertaining, essayez une variante du jeu traditionnel de "Chien, Chien." Choisissez un enfant pour être "il" et asseoir dans un fauteuil, face à l`écart de la classe avec ses yeux fermés. Placez une gomme ou un autre petit objet sous la chaise et permettre à l`un des élèves de le prendre avant d`avoir tout le monde chant "Chien, doggy, où est votre os? Quelqu`un a pris de votre maison." L`enfant dans la chaise a alors trois chances de voir qui a pris l`os. Pour chaque proposition a échoué, elle doit aller jusqu`à un ensemble de phrases écrites sur la carte et d`étiqueter les objets directs et indirects. Si elle devine correctement, l`enfant qui a pris l`os doit marquer les phrases avant de devenir "il."

Rassemblez les enfants ensemble dans un cercle et choisissez l`une pour aller d`abord dans un jeu basé sur le classique "J`espionne." L`enfant qui est "il" commencera par "Je vois avec mon petit oeil ..." et décrire un objet dans la chambre. L`enfant qui devine l`article doit ensuite aller au tableau et écrire une phrase en utilisant l`élément comme un objet direct ou indirect, de dire la classe que l`on est et ce qui le rend si. Avoir l`enfant qui a écrit la phrase recommencer le jeu et continuer jusqu`à ce que tout le monde a eu son tour.