Des projets de développement durable et scolaires

En procédant à une vérification de la consommation d`eau de l`école, les élèves apprennent à quel point l`eau est utilisée par leur école et de trouver des solutions pour réduire la consommation d`eau. Demander aux élèves de concevoir des méthodes de collecte de données, y compris entrevues avec le personnel de l`école pour estimer l`utilisation globale de l`eau de l`école - en tenant compte de la cafétéria, salles de bains, d`eau potable et des terrains de l`école. En savoir plus sur où toute cette eau vient. Déterminer si l`eau est gaspillée. Par exemple, pour trouver tous les robinets qui fuient. Analyser s`il y a des alternatives pour réduire la consommation d`eau, telles que l`utilisation eau grise-- gaspiller l`eau provenant de sources autres que les toilettes - à terrain de l`école de l`eau ou des toilettes.

Comme les élèves examinent les origines de la nourriture dans la cafétéria de l`école, ils peuvent suggérer des changements à utiliser davantage de ressources locales. Demander aux élèves d`observer les coulisses de la cafétéria de l`école et de faire consulter pour savoir où la nourriture servie provient. Calculer dans quelle mesure il se déplace, et examiner s`il y a des problèmes de justice environnementale ou sociale liés à la nourriture de la cafétéria. Par exemple, si l`école vend des bouteilles d`eau, des recherches sur l`impact environnemental et concevoir une campagne pour une alternative plus durable pour l`eau potable de l`école. Les étudiants peuvent également suggérer de commencer un jardin de l`école pour cultiver la nourriture pour servir à la cafétéria.

Les élèves apprennent à être les gardiens de leur environnement en concevant une façon durable de gérer les eaux pluviales grâce à la conception d`un jardin de pluie pour leur école. Sur un jour de tempête, les élèves prennent une promenade autour des terrains de l`école pour identifier les endroits où ils voient le ruissellement ou les flaques d`eau formant. Les élèves des recherches sur les spécifications pour la conception d`un jardin de pluie et de calculer les ressources nécessaires, telles que l`identification des plantes indigènes qui prospèrent dans l`environnement du jardin de pluie. Avec l`aide, les étudiants peuvent mettre leurs plans en action en rassemblant des matériaux et la construction du jardin de pluie. Une fois qu`il pleut, les élèves observent le succès de leur jardin de pluie et de faire des ajustements si nécessaire.

En faisant des recherches et en comparant différentes sources d`énergie -- comme la géothermie, les éoliennes, le solaire et la biomasse - les élèves analysent les avantages et les inconvénients des sources d`énergie alternatives et la hauteur d`un plan d`énergie renouvelable pour leur école. Divisez les élèves en groupes et demandez à chaque groupe de choisir une source d`énergie à la recherche. Demandez aux groupes d`élèves évaluent la faisabilité et l`efficacité de leur source d`énergie et de faire une recommandation pour la façon dont l`énergie renouvelable pourrait être utilisé par l`école.