Activités d`art dramatique pour les élèves de l`école primaire

activités de Improvisation sont un excellent moyen pour les enfants à obtenir réchauffé dans un cours d`art dramatique. Exercices où tous les élèves peuvent participer sont un moyen utile pour obtenir même les étudiants timides impliqués. Un jeu d`improvisation simple est appelé "montre moi." L`enseignant appelle divers scénarios pour les enfants, tels que "Montrez-moi un joueur de baseball," ou "Montrez-moi de prendre une photo à la plage." Les enfants ont ensuite frapper une pose d`improvisation qui affiche la scène.

Un autre jeu d`improvisation est "Qu`est-ce que tu fais?" Les élèves forment une ligne et le premier étudiant commence pantomiming une activité telle que la lecture d`un livre. Le prochain enfant demande "Qu`est-ce que tu fais?" La première personne répond avec toute action autre que celui qu`elle fait, par exemple, "Je le jogging." Le deuxième enfant commence alors pantomiming que l`activité et le motif se répète sur toute la ligne.

Le mouvement physique est un acteur important de compétences que les enfants peuvent explorer à travers des jeux. sensibilisation sensorielle est amélioré et augmenté lorsque les enfants pratiquent le déplacement de leurs organes stratégiques. Un jeu de drame qui aide à perfectionner cette compétence est "vocabulaire mouvement," une activité de groupe où chaque enfant peut essayer de déplacer d`une manière différente. L`instructeur écrit types de mouvement sur les cartes, comme courir, sauter, rotation ou hop. Avec de la musique à jouer, chaque élève choisit un mouvement, puis démontre son mouvement pour la classe. Une fois que chaque élève a eu l`occasion de montrer son mouvement, la classe peut être divisée en petits groupes où les enfants utilisent leur mouvement attribué à chorégraphier une danse en groupe.

Avoir une excellente mémoire est une exigence pour la plupart des acteurs, et les élèves du primaire peut travailler sur cette compétence en utilisant le drame jeux de mémorisation. Un tel jeu qui non seulement améliorer les compétences de mémoire, mais encourage également et met en évidence les qualités spécifiques est "me spécial." Assis en cercle, le premier étudiant termine la phrase "Je suis (nom) et je suis spécial parce que ..." Par exemple, l`étudiant peut dire, "Je suis Sarah et je suis spécial parce que je suis un crabe ermite." Le prochain élève répète ensuite les détails sur l`élève précédent et ajoute ensuite son propre, tel que, "Elle est Sarah et elle est spéciale parce qu`elle a un ermite Crabe Je suis James et je suis spécial parce que je monte un vélo de saleté." La tendance se poursuit ensuite autour de la classe.

Le théâtre de Reader est un moyen clé pour améliorer les compétences en littératie et encourager expression vocale chez les étudiants de théâtre. Dans ce format, l`instructeur choisit un scénario avec de multiples personnages ou des voix qui peuvent être lus à haute voix. Soulignant les parties de chaque script peut être utile afin que les étudiants peuvent garder une trace. Comme aucun des accessoires ou costumes sont utilisés dans ce style de lecture, les élèves dépendent de leur expression vocale pour rendre l`histoire aussi dramatique, drôle ou excitant comme ils le souhaitent. La répétition est importante dans ce format, afin que les élèves peuvent pratiquer et perfectionner la façon dont ils veulent que leur histoire à finir. Avec le théâtre de lecteur, les enfants apprennent à utiliser leur voix comme un outil d`expression dramatique.