Comment mesurer la longueur

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  • Instructions
  • Conseils & avertissements
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    Il existe plusieurs façons de mesurer la longueur d`un objet ou d`une pièce. Nous pourrions utiliser la longueur de notre main pour mesurer comme des pionniers ont fait il y a longtemps. Ou nous pourrions mesurer une allée en plaçant un talon en face de l`autre bout pour voir combien de nos pieds longueurs l`allée est. Le problème est que toutes les mains et les pieds sont de même longueur. Nous avons besoin d`un moyen standard de mesure des choses que tout le monde peut comprendre combien de temps quelque chose est. des moyens standard pour mesurer les longueurs comprennent l`utilisation des règles et des étalons.

    Choses que vous devez

    • Livre
    • Le bureau de l`enseignant
    • Critère
    • Règle
    • 8 oz gobelets en papier

    Instructions

    1. 1

      Avoir le plus petit enfant dans la classe de mesurer la longueur du bureau de l`enseignant en utilisant ses largeurs de main. Ecrire sa réponse sur la planche. Avoir le plus grand enfant de la classe faire la même chose, puis l`enseignant. Les résultats ne sont pas les mêmes, car les mesures utilisées ne sont pas standards. toutes les mains ne sont pas la même largeur.

    2. 2



      Demandez aux deux mêmes étudiants à nouveau soigneusement mesurer la longueur du bureau de l`enseignant à l`aide d`une règle. Les réponses devraient être les mêmes.

    3. 3

      Placez un livre sur un bureau et demander trois élèves à utiliser une règle pour mesurer la longueur du livre. S`il y a des divergences, ont deux autres élèves de mesurer le livre et discuter de la façon de lire la règle avec précision.

    4. 4

      Demandez aux élèves d`utiliser trois tasses de papier pour mesurer la longueur du bureau de l`enseignant. Les mesures devraient être les mêmes, car ils étaient tous en utilisant les appareils de mesure de la même taille, même si les coupes ne sont pas considérés "appareils standard de mesure." Coupes comme celles-ci peuvent être plus large et plus courte dans certains endroits du monde. Par conséquent, ils ne sont pas "Standard."

    5. 5

      Demandez à trois élèves d`utiliser un critère pour mesurer soigneusement la longueur de la pièce. Les trois mesures devraient être les mêmes car ils utilisaient le même outil de mesure standard.

    Conseils & Avertissements

    • Rappelez aux élèves d`aller lentement et soigneusement mesurer.
    • Alors que tous les élèves obtiennent un tour, élargir la mesure de longueur explication en utilisant une autre norme et des outils non standard.

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