Les différences entre le papier de réaction et document de réflexion

Les enseignants ont souvent des étudiants écrivent réaction ou de réflexion des papiers après avoir étudié un certain sujet. Cela pourrait être un sujet étudié tout au long du semestre ou un sujet à partir d`un livre, un film, un événement ou un débat. Les deux types de documents devraient être organisés en trois sections: une introduction, le corps et une conclusion.

Un document de réaction, également appelé un document de réponse, est conçu pour permettre à l`étudiant de partager ses sentiments sur un sujet. L`étudiant répond à plusieurs questions différentes dans un document de réaction, y compris comment elle se sent sur le sujet, si elle est d`accord avec elle, si elle identifie avec elle et son évaluation du sujet. Après une brève description du sujet, un document de réaction contient la réaction personnelle de l`étudiant au sujet ou une idée. Il se concentre principalement sur la façon dont l`élève se sent sur le sujet et si l`étudiant est d`accord avec l`idée.

Un document de réflexion est cependant similitude, l`étudiant se concentre sur ce qu`il a appris plutôt que ses sentiments sur le sujet-même si les sentiments personnels sont toujours une composante majeure d`un document de réflexion. Un document de réflexion se concentre sur les états et les sentiments, répondant à des questions, y compris ce que l`élève pense, voit et se sent. Il explique également l`avis de l`élève et les principaux points du sujet. Un document de réflexion est une façon pour l`élève de réfléchir sur le thème du papier, le partage des idées l`étudiant a appris du sujet et de ses réflexions sur le sujet.

Parce que les deux types de documents sont très similaires, lors de l`écriture d`un ou l`autre, les étudiants devraient toujours suivre les instructions données par l`instructeur du cours. Tant un document de réaction et un document de réflexion commencent en mettant en évidence les principaux points du sujet. L`étudiant doit ensuite affiner ses sentiments et d`organiser les principaux points dans un essai cohérent.