Quels étaient les objectifs initiaux et le but du système éducatif américain?

Le système éducatif américain a commencé avec la création de congrégationaliste et écoles religieuses puritaines dans les années 1600. Leur but était de dispenser un enseignement religieux axé sur les enfants de la classe supérieure du Massachusetts, le Connecticut et le New Hampshire. La lecture, l`écriture et l`arithmétique ont été enseignées avec des Bibles, des amorces et hornbooks en forme de pagaie en bois. Les écoles de grammaire latine Le système prépare les fils de haut standing social pour des rôles de leadership éventuels dans la vie coloniale. Les écoles spécialisées dans la préparation des étudiants de sexe masculin pour l`entrée à l`université.

Par les années 1840, les réformateurs éducatifs poussé pour le but d`établir un système d`enseignement public gratuit ouvert aux enfants de tous les genres et les classes sociales. Thomas Jefferson, Horace Mann, Harry Barnard et d`autres ont proposé le concept de scolarité libéré des préjugés religieux. Le but de l`éducation publique était de former les étudiants à devenir des travailleurs qualifiés tout en leur enseignant les disciplines de base traditionnelle. Les partisans de l`éducation publique universelle croyaient que cela créerait de meilleurs citoyens et une société culturellement uniforme américain.

Le premier payé publiquement pour les écoles secondaires des années 1600 étaient des écoles de grammaire latine, adaptés pour préparer les étudiants issus de familles riches pour entrer Harvard College, première institution de l`Amérique de l`enseignement supérieur. Les élèves ont appris grec et le latin à lire des textes classiques et de la littérature dans leur langue originale. La demande de connaissances techniques et contemporain conduit Benjamin Franklin pour commencer un autre type d`école secondaire américaine. Il était plus axé sur l`enseignement des compétences et des informations actuelles aux étudiants ordinaires.

Comme la population a augmenté plus diversifiée dans les années 1890, les principes progressistes de l`éducation ont commencé à prendre forme. Les objectifs et le but du système éducatif américain ont été adaptés pour répondre aux besoins d`une population de se diversifier. L`approche progressive a tenté d`enseigner des compétences de pensée critique pour une citoyenneté engagée et informée. programmes centrées sur l`enfant ont été conçus pour répondre aux aspects artistiques, imaginatif et créatif des étudiants. apprentissage scolaire traditionnel combiné à la formation professionnelle produirait des citoyens mieux préparés à comprendre et à participer à la vie communautaire.