"Le petit moteur qui pourrait« activités pour la maternelle

Discuter de la persévérance en créant un tableau mural de la classe des tâches difficiles, suggère Jessica Circle, professeur à la maternelle Campbell Park Elementary School en Floride. Lisez l`histoire à haute voix et passer à une note collant blanc à chaque élève. Écrire "Je crois pouvoir" au dessus d`un morceau de carton et collez la carte sur le mur à la hauteur des yeux des élèves. Demandez à chaque élève d`écrire une phrase ou dessiner une image d`une tâche difficile, comme apprendre à lire ou à nouer des lacets, sur sa note collante. Demander aux élèves de trouver, l`un des temps, et joindre leur note collante sur le tableau d`affichage. Discuter de façons dont les étudiants pourraient être en mesure d`accomplir ces tâches difficiles sans abandonner.

Aidez vos élèves à comprendre les termes littéraires "Ton" et "humeur" en se concentrant sur des événements spécifiques dans l`histoire, comme la déception de petit moteur et le succès éventuel. Avant la classe, faire deux cercles de papier de 4 pouces pour chaque élève et coller chaque cercle à une langue en bois dépresseur - semblable à coller des marionnettes. Demandez à vos élèves de dessiner un visage souriant heureux sur un seul et un visage renfrogné triste de l`autre, suggérer des enseignants sur le site Scholastic. Lisez l`histoire à haute voix et une brève pause après chaque événement majeur. Demander aux élèves de tenir leur visage heureux ou triste de décrire comment ils se sentaient après avoir entendu cette partie de l`histoire.

Apprenez à votre classe sur le point culminant de l`histoire en rejouant en tant que groupe. Organiser vos chaises de salle de classe dans une longue ligne, et demandez aux élèves se relaient assis sur le siège avant de jouer le rôle de Little Engine. Instruire l`étudiant avance pour faire tourner ses bras lentement à côté de sa chaise - comme des roues - et répéter les mots "Je crois pouvoir. Je crois pouvoir." Les autres élèves doivent dire les mots avec lui à l`unisson et suivre ses mouvements de bras en utilisant le même tempo. Instruire l`étudiant conduisent à escamoter les mots, comme si le train était en mouvement lent, et bouger ses bras lentement que le train a du mal à se lever la colline semblant. Il peut accélérer le tempo sur son chemin vers le bas. Soufflez un sifflet de train en bois ou jouer un coup de sifflet préenregistré que le train arrive à un arrêt et un nouvel étudiant prend la position de leader.

Demandez à vos élèves de faire des trains individuels de la pâte à sel et de discuter de ce que cela pourrait être une tâche difficile, mais vous savez qu`ils peuvent le faire. Dites-leur que tu ne vas pas à fournir des moules ou des cubes, et ils doivent faire les trains eux-mêmes, sans aucun outil. Montrez-leur comment ils peuvent faire des carrés et des rectangles avec leurs mains et de mettre des boules de pâte sur les quatre coins de roues. Ils peuvent aussi faire une cheminée de vapeur au-dessus du moteur de train. L`objectif est de renforcer les thèmes au sujet de la persévérance. Jouer à la version audio de l`histoire à haute voix que vos étudiants travaillent sur leurs trains en pâte à sel.