Les activités scientifiques sur le son pour le niveau du second degré

De Mad Scientist Lab Reeko, cette expérience facile illustre simplement et clairement aux jeunes que le son est tout simplement déplacer l`air. Surnommé "bon, bon, Good Vibrations", cette activité nécessite un morceau de 2 pieds de ficelle, une bande de caoutchouc, une cuillère en métal et une table. Fixez la cuillère en métal au milieu de la chaîne, en utilisant la bande de caoutchouc. Les enfants puis les envelopper ou cravate (mais pas trop serré, en gardant à l`esprit la circulation), les extrémités de la chaîne aux doigts d`index de chaque main et placez doucement les doigts d`index dans leurs oreilles. Comme ils se tiennent à côté d`une table, les enfants se penchent vers et loin de la table, ce qui provoque la cuillère pour frapper la surface. Lorsque la cuillère sur la table, il provoque des vibrations de voyager de la cuillère tout au long de la bande de caoutchouc, la chaîne et les doigts - ces vibrations atteignent finalement les oreilles, où le cerveau les interprète comme des sons.

Cette activité classique montre que le son est vibration, mais il élargit la complexité de l`idée tout en ajoutant un élément musical. L`activité de xylophone de verre utilise un certain nombre de verres ou de bouteilles en verre (scholastic.com recommande six à 18 ans), un lanceur (ou quelques) de l`eau, des crayons ou des cuillères en métal et un crayon et du papier (aux résultats records). Permettre aux enfants d`expérimenter avec taraudage crayons ou des cuillères sur des verres vides, en réponse à des sons produits. Puis ajouter différents niveaux de liquide dans les verres, en notant combien les sons varient en fonction de la quantité de liquide. Divisez les enfants en groupes, avec un couple de verres remplis avec des quantités de liquidités variant les encourager à essayer différents niveaux de liquide et de créer des compositions musicales, l`enregistrement de leurs conclusions sur le papier. Ajouter le colorant alimentaire au liquide pour la variété, et d`essayer différents liquides, tels que le jus ou le lait, en notant les changements dans le ton. Cette activité développe la pensée créative, encourage les compétences musicales et illustre en outre le concept de son comme vibrations- plus de liquide dans le verre empêche les vibrations et approfondit le ton, alors que moins de liquide permet aux vibrations sonner libre.

Cette activité à base de jouets-fun illustre visuellement le mouvement du son. Suggérée par le Science Museum of Minnesota, cette expérience nécessite rien de plus qu`un Slinky et quelques jeunes volontaires. Deux jeunes étirer soigneusement le Slinky entre eux - reposant sur un sol ou une table et faire en sorte qu`elle n`entortille pas - la création d`une distance d`environ 10 pieds. L`enfant à une extrémité de l`Slinky représente la source sonore, tandis que l`enfant à l`autre extrémité est le récepteur de son, ou de l`oreille. Lorsque la source sonore donne une poussée moulante, les bobines du moulante se déplacent vers l`autre extrémité du ressort, pour atteindre l`oreille. Cela imite visuellement les ondes sonores se déplaçant à travers l`air. Permettre aux enfants d`expérimenter de pousser plus ou moins fort (jamais trop de force, bien sûr) pour représenter des sons plus forts et les plus calmes, et donnent aux partenaires une chance à chaque rôle.