Comment transférer les empreintes digitales
Les empreintes digitales sont des modèles et des crêtes uniques sur les bouts des doigts de chaque être humain.…
Apprendre des sujets de médecine légale à l`école primaire donne aux étudiants une idée de base comment l`ADN, les empreintes digitales ou l`analyse peut conduire à la police la capture d`un suspect après avoir commis un crime. Étant donné que les élèves sont jeunes, il est important de trouver des leçons adaptées à l`âge d`enseigner. Mains sur les activités médico-légales ne sont pas seulement divertissant mais aussi de fournir aux étudiants une compréhension plus profonde de la façon dont certaines méthodes d`analyse fonctionnent.
Un aspect important d`une scène de crime se remet empreintes digitales possibles laissées par un suspect. Les élèves peuvent utiliser des matériaux simples pour illustrer comment un suspect laisse derrière les empreintes digitales, puis les rassembler pour une identification plus poussée. Vous aurez besoin d`un moyen à grand pinceau, un ruban adhésif, le charbon de bois briquette et une carte d`index pour chaque élève. Fournir à chaque élève un morceau d`environ 2 pouces de ruban de masquage, ainsi qu`une carte d`index vide. Utilisez le pinceau sur la briquette, jusqu`à ce que vous avez une légère couche sur la brosse de la poussière de charbon de bois et de peindre un doigt d`index des étudiants. Ensuite, l`étudiant peut appuyer sur son index sur toute surface non-papier dans la salle de classe, mais il doit être de préférence en verre ou son bureau pour éviter de salir les murs. Avoir la presse étudiante du ruban d`emballage à l`impression, afin de le soulever de la surface, puis le coller à la carte d`index afin de voir mieux.
éclaboussures de sang ou d`autres éclaboussures de matériel est important pour une scène de crime parce qu`elle illustre où la victime et suspect se tenaient pendant le crime. Recréer une éclaboussure pour l`analyse à l`aide de deux petits ballons d`eau à l`extérieur. Demandez aux élèves de remplir deux des ballons, et rassemblent la classe à une zone à l`extérieur, comme l`asphalte ou sur le trottoir. Demandez à un élève jeter le ballon directement sur le sol, et ont le deuxième élève jeter le ballon à un angle, d`environ un pied loin de lui-même. Ensuite, demandez aux élèves d`analyser ce qu`ils voient, par exemple, la direction de l`éclaboussure, pourquoi les deux sont différents et pourquoi la taille des éclaboussures peut indiquer dans quelle direction les ballons ont été jetés dans.
Comprendre comment les dents jouent un rôle dans la résolution d`un crime est important, et l`étude des impressions peut aider à identifier une victime. Une activité pratique pour les étudiants de participer est en lui faisant propres dents impression. Couper des plaques de mousse plastique en six pointes, ce qui donne à chaque élève deux cales. Utilisez une plaque pour trois étudiants, de sorte que la quantité de plaques dont vous avez besoin dépend de la taille de la classe. Placez deux cales, l`une sur l`autre, et demander à l`élève de les placer dans la bouche avec la partie la plus large au niveau des dents. Enseignez-leur à mordre fermement mais pas à travers la plaque. Ensuite, les étudiants prendront les coins de la plaque de la bouche et les étiqueter en conséquence comme «Haut» ou «Bas» pour indiquer que la mâchoire les impressions venaient. Demandez aux élèves d`analyser ce qu`ils remarquent sur les impressions, comme les caractéristiques, les dents manquantes ou les lacunes entre les dents.
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