Propriétés des formes planes pour la première année

Un carré a quatre côtés, mais pas seulement des quatre côtés. quatre côtés d`un carré sont tous de la même longueur. Un carré avec des côtés d`un pouce est inférieur à un carré dont les côtés de trois pouces parce que l`un est inférieur à trois. Un carré a aussi quatre coins. Divisez les enfants en petits groupes et leur demander de regarder autour de leur salle de classe et de trouver des places dans les objets de tous les jours. Demandez à chaque groupe pour mesurer un objet carré avec une règle et décrire le reste de la classe. Additionnez le nombre de carrés objets de la classe trouvée.

Les enfants apprennent qu`un rectangle est similaire à un carré, mais au lieu d`avoir quatre côtés égaux, un rectangle a deux côtés égaux d`une longueur et deux côtés égaux d`une longueur différente. Un rectangle est un carré étiré. Donnez à chacun des enfants un morceau d`argile et de leur demander de faire deux carrés d`environ la même taille de l`argile. Ensuite, demandez-leur de prendre une argile carré et strrretcchh dans un rectangle. Demandez à la classe ce qu`ils ont découvert sur les différences entre un carré et un rectangle. Ces deux chiffres ont quatre coins, mais pas plus de quatre côtés égaux pour le rectangle. Écrivez leurs conclusions sur la carte sous les rubriques "carré," "rectangle" et "tous les deux."

Donnez à chaque enfant de quatre petits bâtonnets de bretzel environ la même longueur et leur dire de faire une square.Then leur dire de manger l`un des côtés. Discutez pourquoi il ne sera jamais un carré maintenant. Dites-leur de fermer les trois côtés restants et demander à ce qu`ils voient. Discuter de la façon qu`ils savent qu`il est un triangle. Maintenant, dire aux enfants de briser un côté dans la moitié, manger que la moitié et faire un triangle des trois pièces restantes. Discuter de la façon dont ce triangle est différente de la précédente. Que tout le monde manger leurs triangles.

Donnez à chaque enfant un morceau de ficelle. Demandez-leur de faire des cercles avec la chaîne sur leur bureau. Discuter de la façon de côtés et les coins d`un cercle a: aucun. Que chaque enfant de choisir un morceau de papier de construction. Pliez en deux et leur montrer comment couper le edges- ouvrir et il est un cercle. Pour les devoirs, dire à la classe à la maison de leur cercle, trouver des objets inutiles qui sont des cercles et les coller sur le papier de construction. Le lendemain, afficher les cercles artistiques sur le tableau d`affichage.