Avantages de l`éducation progressive

Tout au long de sa vie, Dewey a épousé sa croyance en la démocratie participative et à une éducation qui prépare les Américains à engager et à participer à la société démocratique. Il croyait que l`école, plutôt que d`une préparation à la vie, était une partie de la vie et nécessaire pour tenir compte de la vie de la société dans son ensemble. Les élèves doivent se livrer à l`art, l`histoire et la science et devraient être formés pour devenir des membres actifs de la société, imbus d`un esprit de service. Il croyait que la meilleure éducation prépare l`enfant à être effectivement auto-dirigé et que cette garantie en fin de compte une société plus large "qui est digne, belle et harmonieuse."

Dewey et les éducateurs qui ont suivi son parcours de formation progressive insistent sur l`importance de l`apprentissage actif. Les enseignants engagent les élèves à participer activement à l`apprentissage par la discussion de groupe, jeux de rôle et de l`écriture de journal. Les élèves participent à des groupes d`apprentissage structuré pour résoudre les problèmes et les questions de recherche ensemble. De nombreuses recherches montrent que l`apprentissage actif a des avantages tangibles. Les étudiants qui apprennent activement apprennent plus rapidement, de comprendre les enjeux de manière holistique et de conserver une meilleure connaissance.

Les étudiants qui reçoivent de l`information passive ne sont pas bien préparés à enseigner eux-mêmes. Les partisans de l`éducation progressive soulignent l`importance de permettre aux élèves le temps et d`espace pour poser des questions et de clarifier les questions en classe. L`enseignant sert moins à titre d`instructeur et plus comme un guide. Parler et écrire sur des questions dans les groupes d`apprentissage structurés prépare les élèves à apprendre de façon autonome. Parce que les étudiants qui apprennent activement apprennent aussi à lire et à étudier de façon critique, ils sont mieux préparés à apprendre sur leur propre.

L`une des préoccupations du temps de Dewey est particulièrement pertinent dans le 21e siècle. Dewey a vu que de nombreux enfants, au lieu d`être largement instruits, ont été préparés par des moyens éducatifs étroits pour se qualifier dans un métier. Il a souligné que ce fut à la fois une impasse éducative et sociale. Les étudiants qui ont appris seulement un métier manqué l`ampleur de l`éducation et de l`habitude de l`apprentissage indépendant vivant avec succès dans une société démocratique a nécessité. Une étude 2013 a révélé que près de la moitié des dirigeants américains croient que les compétences manquent la plupart des travailleurs ne sont pas des compétences commerciales mais des compétences en communication, la pensée critique, la créativité et la collaboration - les compétences mêmes que l`éducation progressive enseigne.