Comment écrire un résumé du livre pour la quatrième année

Divisez votre classe en paires et demandez à chaque groupe pour discuter du chapitre - ou groupe de chapitres - ils ont juste lu. En tant que parent, vous pouvez discuter de la sélection avec votre enfant. Instruire élèves de quatrième année de se concentrer sur la création, les personnages influents et événements majeurs. Autoriser deux à trois minutes pour Discussion- alors demander à vos élèves d`écrire une phrase - une idée phrase principale -- qui explique clairement l`importance de ce chapitre, suggère ScholarWorks à l`Université Western Michigan. Fournir un exemple, comme un résumé d`une phrase pour les chapitres un à trois dans les "trous" de Louis Sachar - "Stanley Yelnats doit creuser des trous de 5 pieds dans le lézard peuplé le désert texan dans un camp de la délinquance juvénile, connu sous le nom de Camp green Lake, pour un crime qu`il n`a pas commis. "

Demandez à vos élèves de relire leur collection de phrases principale idée après qu`ils ont fini de lire le livre entier. Demandez-leur de faire un tableau en T avec les catégories "Réglage", "personnages principaux", "conflit", "événements majeurs" et "résolution" dans une colonne et une brève description, en utilisant leur peine principale idée, dans l`autre, suggère Studyzone, un site Web parrainé par le district scolaire de Oswego City à New York. Par exemple, si vos élèves écrivent un résumé pour "James et la pêche géante" de Roald Dahl, la description «conflit» pourrait se lire, "James se sent triste et solitaire quand il est forcé de vivre avec ses deux tantes moyennes après que ses parents sont mangé par un rhinocéros ".

Demander aux élèves d`utiliser leurs T-graphiques pour écrire leurs résumés. Encouragez-les à paraphraser, plutôt que d`utiliser des citations exactes du texte, suggère la Union Berryessa District School à San Jose, Californie. Expliquer l`importance des mots et des phrases de transition, tels que "parce que", "aussi", "un autre", "par exemple", "premier" et "suivant". Montrez-leur comment ils peuvent utiliser les mots pour créer des résumés lisses, bien structurés, recommande la Initiative sur les normes étatiques de base commun pour élèves de quatrième année.

Expliquez aux élèves qu`un résumé du livre couvre uniquement les informations qui est spécifiquement abordée dans le livre. Un résumé de livre est un document d`opinion ou d`un rapport de livre, de sorte qu`ils ne devraient pas inclure vues personnelles, des expériences ou des recommandations dans leurs documents. Ils peuvent discuter de thèmes importants ou des leçons, tant que les leçons sont évidentes de l`histoire. Par exemple, si vos élèves écrivent un résumé pour "Jumanji" par Chris Van Allsburg, ils pourraient discuter du thème central - face à vos peurs - et fournir une brève description de la façon dont les personnages apprennent à être courageux. Toutefois, ils ne devraient pas discuter des moyens qu`ils ont conquis leurs propres peurs.