Questions de test d`échantillons pour maîtrise de l`anglais

les questions de fond impliquent de déterminer si l`apprenant peut fournir des informations de base dans des situations quotidiennes. Demandez la langue des apprenants leurs noms, prénoms, adresses et numéros de téléphone. D`autres questions comprennent la date de naissance, l`âge et la nationalité. Les apprenants en langues qui ont des difficultés à répondre à ces questions appartiennent au rattrapage, cours d`anglais niveau de survie pour les aider à acquérir les compétences dont ils ont besoin pour naviguer des situations quotidiennes.

Demandez aux apprenants de langue anglaise sur les expériences de leur passé. Quelques exemples incluent poser des questions sur leurs souvenirs scolaires, style de vie et de déplacement. Ces sujets nécessitent une utilisation de verbes au passé et des mots clés tels que "l`année dernière" et "hier." Évaluer la compétence de niveaux- des apprenants de langue par exemple, parler du passé avec les verbes au présent, comme "L`année dernière, je propose aux États-Unis," indique que l`apprenant bénéficierait de commencer l`enseignement de la grammaire. Envisager intermédiaire à l`enseignement de la grammaire avancée pour un apprenant qui répond dans le passé, mais avec des erreurs dans les verbes irréguliers, tels que "Je roulais avec ma famille."

Demandez aux apprenants de langue au sujet de leur situation actuelle. Écouter pour l`utilisation d`un simple présent et présent progressif, ainsi que des verbes auxiliaires. Novice apprenants de langue anglaise confondent généralement la construction grammaticale des temps présents. Il est typique d`entendre "Je suis aller au magasin," ou "Je vais travailler." D`autres confusions impliquent des constructions actives et passives. Renseignez-vous sur les activités ou les films préférés. Tels que les descriptions "Le film est excité" ou "Nous sommes passionnante au film" indiquer un apprenant prêt pour une étude plus approfondie intermédiaire.

Trouvez des informations sur les plans futurs pour chaque apprenant. Les questions que vous donnent l`occasion de se familiariser avec les objectifs des apprenants de langues et compétences linguistiques. apprenants débutants peuvent ne pas avoir les compétences nécessaires pour utiliser les futurs verbes. les erreurs de construction courantes comprennent des phrases telles que "Je vais aller à l`université l`année prochaine" et "Je suis aller à l`université l`année prochaine." Posez des questions portant sur deux actions futures. Notez les réponses à un exemple de question telles que "Combien de temps vous avez été aux États-Unis l`année prochaine?" Un regard vide en réponse vous permet de savoir c`est un début ou apprenant intermédiaire. Une bonne réponse démontre un niveau avancé.