Les facteurs qui affectent la compréhension orale

Avoir une idée préconçue sur le sujet peut conduire à la difficulté à comprendre les idées de l`orateur, alors présents sujets controversés avec impartialité. Les états émotionnels tels que la colère peut bloquer sa capacité à comprendre le point. De même, l`anxiété rend l`écoute difficile, car il distrait les auditeurs de la conversation. Les personnes ayant des problèmes de mémoire de travail ou des problèmes de déficit de l`attention peuvent également éprouver des difficultés à comprendre le matériel verbal. Comme l`orateur progresse, les auditeurs peuvent trouver leur attention errance ou d`oublier les premières parties de la discussion, ce qui rend la compréhension difficile. Si vous êtes un étudiant qui a des difficultés suite à des discussions, dites à votre professeur et conseiller d`orientation.

Atmosphère peut affecter la compréhension orale. Le bruit excessif rend plus difficile l`audition, qui à son tour affecte la compréhension du message. D`autres facteurs qui rendent les auditeurs mal à l`aise, comme la salle étant trop chaud ou froid, peuvent perturber leur concentration. Les enseignants devraient noter s`il y a des distractions environnementales qui peuvent perturber la concentration en classe, et essayer d`atténuer ces facteurs. toutes les distractions ne sont pas désagréable. Par exemple, les étudiants piégés à l`intérieur sur une belle journée de printemps peuvent avoir du mal à comprendre la conférence d`un professeur, en particulier lorsque la pièce a des fenêtres.

Lorsque les auditeurs ne se soucient pas du sujet ou manquent d`une compréhension claire des idées que vous exprimant, ils ne seront probablement pas comprendre la leçon. locuteurs non natifs d`une langue éprouvent généralement plus de difficulté à identifier le contexte d`une leçon, en particulier si elles ne sont pas familiers avec la culture. Sans connaître l`arrière-plan d`un sujet, les auditeurs vont perdre de l`intérêt et la compréhension devient boueuse. Les enseignants devraient fournir un contexte adéquat afin que les étudiants sont encouragés à les engager plus efficacement.

Le message lui-même peut contenir des obstacles à la compréhension. langue Provocative peut susciter une réaction émotionnelle chez les auditeurs qui bloque la compréhension. Au lieu d`entendre ce que vous dites, ils se concentrent sur ce qu`ils ressentent. Si un enseignant présente des informations trop rapidement, les étudiants peuvent manquer quelques-unes des idées ou ne parviennent pas à traiter les concepts. Les enseignants devraient répéter des concepts importants, afin que les élèves ont plus de temps pour en saisir le sens. Un message désorganisé peut brouiller la relation d`une idée à l`autre, présente des informations dans un ordre qui découle naturellement d`un sujet à l`autre.