Comment un journal anglais de qualité

Instructions

1. Concevoir des missions claires avant même de commencer votre classe. Cela rendra le classement beaucoup plus ciblée (et utile à vos élèves) parce que vous saurez exactement ce que chaque mission est censée évaluer. Dans un cours de composition, par exemple, vous pouvez avoir un papier conçu pour mettre l`accent sur l`argument, tandis qu`un autre est conçu pour tester l`utilisation des contre-arguments ou éléments de preuve. Bien sûr, vous pouvez utiliser dans chaque mission, mais en insistant sur un aspect de l`écriture pour chaque papier vous aidera à concentrer votre classement.

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   Créer une rubrique pour chaque mission. Décidez ce que vous allez évaluer vos élèves et ensuite décider combien chaque aspect vaut. Par exemple, si vous utilisez une échelle de 100 points, on pouvait compter 20 points pour une thèse solide et convaincante, 20 points pour la logique et de l`organisation, 20 points pour preuve et contre-arguments, 20 points pour le style et 20 points pour la grammaire et l`orthographe . Votre rubrique pourrait être plus ou moins complexe, mais de décider à l`avance combien chaque aspect vaut fera le classement à la fois plus facile et plus équitable.

3. Vérifiez d`abord pour une thèse claire et convaincante. Si un document n`a pas cela, vous ne pouvez pas réussir évaluer le reste de l`essai puisque vous ne saurez pas où il se dirige. Envisager d`avoir des papiers sans déclarations de thèse fortes ré-écrites. Mais si vous voulez continuer le classement, faire des commentaires sur d`autres aspects qui aideront l`élève à voir comment avoir une thèse forte améliorerait le papier.

4. Envisager la vérification de la bonne logique et une organisation claire suivante. Après une thèse, cela est l`aspect le plus important de la communication claire et argument convaincant. Lire le sujet de la phrase de chaque paragraphe premier et faire des commentaires au sujet de la structure globale du papier.

5. Seulement commenter avec précaution sur les détails de la preuve, contre-argument et d`autres types de soutien si le papier a une thèse forte et une organisation claire. Passer du temps sur des détails comme celui-ci si un document manque d`une structure argumentative plus grande sont souvent un effort inutile car il ne va pas aider l`étudiant à améliorer.

6. Marquer grammaire et d`orthographe, si vous voulez, mais il est plus utile que pour marquer les erreurs représentatives. Ensuite, demandez aux élèves d`observer de leurs propres erreurs similaires et refaire le papier soit pour une qualité améliorée ou un crédit supplémentaire. Dans un document de niveau collégial, les erreurs mécaniques ne doivent pas être utilisés principalement à des fins de classement. Au contraire, vous devez simplement laisser vos élèves savent qu`ils sont censés éliminer toutes ces erreurs.