Liste des stratégies d`évaluation formative

Au début d`une leçon, les enseignants doivent présenter un plan qui explique les attentes - les comportements, les supports de cours, les sujets, les dates des tests et des procédures pour la résolution des problèmes, comme l`absence de la classe. Les mesures de la réussite de la réussite sont les qualités, comme un «A» pour les scores allant de 90 à 100 pour cent. Une rubrique - critères d`évaluation des travaux ou activités - devrait être élaboré pour guider les élèves à atteindre les scores les plus élevés possible, et des échantillons de missions sont utiles lors de la présentation d`une rubrique.

Après les attentes sont reconnues et comprises par tous dans le souci, une question se pose. Cette question est importante, car elle se rapporte à des fins d`enseignement - compréhension. Un enseignant doit être en mesure de déterminer si les élèves comprennent vraiment ce qui est enseigné. Les moyens traditionnels pour faire cette évaluation sont des questions et Quizzes- cependant, basé sur Lincoln.k12.or.us, voici quelques stratégies d`évaluation formative à vérifier pour la compréhension des élèves:

Périodiquement distribuer une carte d`index pour les élèves et leur demander d`écrire ce qu`ils comprennent sur le sujet sur le devant de la carte. Ensuite, demandez-leur d`écrire ce qu`ils ne comprennent pas sur le dos de la carte.

Demander aux élèves de montrer un «pouce vers le haut" quand ils comprennent les concepts en classe ou un «pouce vers le bas" quand ils ne sont pas certains des concepts.

Proposer une question et demander aux élèves d`écrire la réponse en quelques minutes. Ceci est connu comme un «travail de cloche» dans k-12 environnements, mais est également utile dans l`enseignement supérieur.

incorporer périodiquement des analogies dans une leçon de présenter des principes ou des concepts. Par exemple: (un concept) est comme (blanc) parce que (en blanc).

Présenter aux élèves des idées fausses sur des concepts ou des thèmes et demander si elles sont d`accord ou en désaccord. Puis suivre les réponses avec un groupe de discussion.

Effectuer un-à-un congrès d`étudiants. Cela peut être fait en classe ou par téléphone, afin de déterminer leur compréhension des concepts présentés en classe.

Demander aux élèves d`évaluer leur propre apprentissage, et d`identifier leur niveau de progrès. Cela devrait être suivi par la planification de ce qu`ils devraient apprendre à côté, et ce type de planification peut se produire au cours d`une-à-une conversation.

Une évaluation formative est utilisée pour déterminer ce que l`élève sait déjà et révèle le manque d`information, de sorte que l`enseignement et l`apprentissage peut être amélioré. À son tour, les enseignants doivent réfléchir à leurs méthodes utilisées pour améliorer leurs pratiques. Les enseignants devraient analyser ce qu`ils savent au sujet des méthodes d`enseignement et de collaborer avec des collègues afin de déterminer quelles sont les stratégies d`évaluation formative ont fait leurs preuves pour les autres enseignants. Les enseignants doivent aussi consacrer du temps à la recherche les meilleures stratégies à travers la lecture, des conférences et des sources en ligne.