Trois étapes dans le processus de prise de décision éthique

Les individus varient dans leur sensibilité aux questions éthiques, surtout si elles sont peu familiers avec les théories éthiques, codes de conduite des étudiants ou d`un code d`éthique professionnelle. Les personnes ayant une conscience éthique limitée peuvent par inadvertance causer du tort à eux-mêmes ou d`autres personnes. Par exemple, quelqu`un qui conduit habituellement bien au-delà de la limite de vitesse peut donner peu d`attention à la façon dont leur décision de rompre une loi de la circulation pourrait contribuer à un accident grave. la prise de décision éthique est un processus intentionnel qui exige la conscience de soi et de l`introspection.

Une fois un dilemme éthique est identifié, la première étape consiste à identifier les solutions possibles et de juger si les alternatives envisagées sont moralement bien ou mal. Beaucoup de gens font des jugements fondés sur des croyances religieuses, l`éducation familiale, des valeurs culturelles ou de l`expérience passée. Cependant, l`Institut Josephson d`éthique recommande de faire des jugements éthiques fondées sur des principes universels qui sont évalués à travers les cultures, comme la vérité, la justice, l`équité, le respect et la responsabilité. Par exemple, un étudiant qui adhère aux principes de l`université de jugement éthique serait probablement penser qu`il est moralement juste de signaler un camarade de classe - même un ami proche - pour avoir triché sur un test parce que la tricherie est injuste pour les étudiants qui font leur propre travail.

La deuxième étape du processus de prise de décision éthique consiste à décider de choisir le moralement correct alternatif, même si une autre option est plus égoïste. Par exemple, un étudiant qui trouve un porte-monnaie avec la licence et de l`argent d`un conducteur doit choisir de le garder et dépenser l`argent, ou faire la chose éthiquement correcte et retourner le porte-monnaie. intentions et les comportements éthiques sont fortement influencées par la perception de ce que les élèves pensent que leur groupe de pairs considère bien ou mal, selon une étude de 2011 publiée dans le Journal of Healthcare, des sciences et des sciences humaines.

Le courage est souvent nécessaire d`effectuer la troisième étape dans le processus de prise de décision éthique, qui consiste à agir sur les intentions moralement motivés. Faire la bonne chose pour des raisons honorables peut être impopulaire. Mais les personnes morales réalisent leur plan en dépit des risques possibles de perturber les autres. Par exemple, les rapports coéquipiers mineurs à boire dans l`autobus scolaire après un match hors de la ville peut mettre en péril des amitiés avec les athlètes et d`aliéner les pairs qui ont choisi de garder le secret.